信阳高中2010～2011学年度高二年级上期期中生物试题本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷（共50分）一、选择题（50分，每小题2分）1．某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该细胞产生免疫反应，其中有（）A．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭B．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭2．研究生物学问题的方法如下，研究的步骤一般是（）①作出假说②得出结论③提出问题④实施实验⑤分析证据⑥设计实验A．⑤①③⑥④②B．③①⑥④②⑤C．⑤⑥③①④②D．③①⑥④⑤②3．以下哪种措施是对生物多样性最有效的保护（）A．就地保护B．迁地保护C．加强法制法规的健全，严格执行并大力宣传D．利用生物工程技术建立精子库、种子库进行保护4．切除法是研究内分泌腺生理功能常用的一种方法，下列有关叙述正确的是（）A．切除某动物垂体后，生长激素增加，甲状腺激素增加B．切除某动物垂体后，生长激素减少，甲状腺激素增加C．切除子宫的妇女，不能排卵，第二性征正常D．切除子宫的妇女，正常排卵，第二性征正常5．下图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况，下列描述错误的是()+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外D.正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内6．某一外伤病人，可以讲话、书写、可听懂别人的谈话，但看不懂文字的含义，即出现失语症。病人受损的中枢是（）A．视觉性语言中枢B．书写性语言中枢C．听觉性语言中枢D．运动性语言中枢7．下图为激素分泌调节示意图，以下说法中，错误的是（）A．激素①只作用于垂体B．激素③只作用于下丘脑和垂体C．寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加D．摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加8．在体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞，下面激素与靶细胞的关系，不正确的是（）A．促甲状腺激素释放激素与垂体细胞B．促性腺激素与精巢细胞C．胰高血糖素与骨胳肌细胞D．孕激素与子宫内膜细胞9．下列关于昆虫激素的叙述中，正确的是（）A．都分泌到体外B．可作用于自身或同种其他个体C．都由内分泌器官分泌D．都经过体液运输10．两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，据下图分析不正确的是A．a、b分别代表正常人和糖尿病患者B．a在1h～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加C．b在1h～2h血糖处于高处，蛋白质分解减少D．b在2h下降是由于尿糖和血糖氧化分解所致11．取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维置于适宜环境中，进行如下图实验。G表示灵敏电流计，a、b为两个微型电极，阴影部分表示开始发生局部电流的区域。下列关于该图的叙述错误的是（）A．静息状态时的电位，A侧为正、B侧为负B．局部电流在A侧由未兴奋部位流向兴奋部位C．刺激c处，兴奋在B侧传导方向与电流方向相同D．刺激c处，电流计是指针只发生一次偏转12．在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：刺激部位反应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是13．下图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示A．胰高血糖素、胰岛素、血糖B．胰岛素、血糖、胰高血糖素C．血糖、胰岛素、胰高血糖素D．胰高血糖素、血糖、胰岛素14．酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病。其主要原因是（）A．机体免疫功能低下或缺失B．外来抗原直接作用于机体某些组织C．抗体与自身组织发生反应，引起过敏反应D．外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇15．植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎杆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是（）A．赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物B．赤霉素促进茎杆伸长是通过提高生长素的含量而实现的C．图中赤霉素对①过程是促进，而对②过程是抑制D．赤霉素