小学语文五年级教案——?长城和运河?教学后感今天，由于三〔4〕班的老师病假，所以下午第二节课由我去代课。可能是从下面教室上来的时候，迟到了些许；也可能是学生好奇：自己的老师生病了，今天由哪位老师来代课；还可能刚开学，学生还没有调整到有序的、专注的学习状态中来，教室里有些嘈杂。我迅速地在脑海里搜索：冷静！这时发火完全是无效的，既浪费了珍贵的教学时间，又影响了师生的学习情绪。那么，如何让学生的注意力尽快地集中起来？对！今天，我要教的是?1、长城和运河?，学生一定对课文的资料比拟感兴趣，就从学生的兴趣入手吧。由于我刚在自己的班级里上完此篇课文，于是胸有成竹地从战国时期长城的修建开始讲起，一直讲到长城的地理位置和重要意义。孩子们的眼睛都慢慢地集中到了我的身上，我的情绪也阴转晴了，课堂教学转入了师生都愉快的气氛中了。反思：1、师生双方的情绪都不在满意的状态时，千万要冷静，不要无谓的发火、责骂，而要迅速的搜索最正确的转变途径。2、老师对教学内容有了足够充足的准备，才能在关键时刻产生教学机智，提高课堂教学效果。内容总结〔1〕小学语文五年级教案——?长城和运河?教学后感今天，由于三〔4〕班的老师病假，所以下午第二节课由我去代课〔2〕小学语文五年级教案——?长城和运河?教学后感今天，由于三〔4〕班的老师病假，所以下午第二节课由我去代课〔3〕也可能是学生好奇：自己的老师生病了，今天由哪位老师来代课〔4〕还可能刚开学，学生还没有调整到有序的、专注的学习状态中来，教室里有些嘈杂〔5〕对