《买菜》活动教案《买菜》活动教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的《买菜》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《买菜》活动教案1活动设计背景平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作，如“买菜”等，根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。活动目标一、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。二、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。三、知道各种菜都有丰富的营养。教学重点、难点根据歌曲，尝试简单的创编歌词活动准备一、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。二、音乐磁带。三、电脑课件。活动过程一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。1.教师：你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的？2.你字菜市场看到了什么菜？3.教师小结，教育幼儿不挑食。二、学唱歌曲《买菜》1.介绍歌曲的名称《买菜》。2.放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。（要求幼儿用歌词回答问题）（1）今天的天气怎么呀？我和谁去买菜呀？(２)买了什么菜呀？４.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。５丰富词汇：圆溜溜＼绿油油６.教幼儿有节奏的念歌词。７.教幼儿唱歌曲。（１）用整体法教唱。（２）分句教唱，重点练习说白部分。三、创编歌词1.如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。四、活动延伸。绘画活动:我喜欢吃的菜。教学反思本次活动，孩子积极参与活动，课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的`图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时，幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟悉，如果先在课前开展“逛菜市”的游戏活动，教学效果会更好。《买菜》活动教案2目标：1、唱清歌词，唱准曲调，初步表示歌曲的说唱风格。2、用看图的方法，理解、记忆歌词。准备：1、含歌词内容的'图片若干。过程：1、欣赏歌曲。（1）边听教师范唱歌曲，边看教师摆放在黑板上的图片。（2）再次倾听范唱。2、理解、记忆歌词。（1）幼儿志愿者逐个分别地将图片有顺序地排列在黑板上。（2）验证排列顺序是否正确，教师范唱，幼儿对照。（3）完整地边看图边念歌词。3、学唱歌曲。（1）倾听歌曲旋律。（2）边听歌曲旋律，变默唱，将以熟悉地歌词与曲调主动匹配。（3）轻声随着伴奏学唱歌曲。4、有表情地歌唱。（1）奶奶看见这么多的菜很高兴，怎么唱？可以怎样拿回家？又该如何唱？（2）完整地有表情地延长，初步表示歌曲的说唱风格。说得局部可以讨论用响板打节奏。《买菜》活动教案3活动目标：1、能有表情地演唱《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。2、回忆生活中劳动的动作，能随着音乐有节奏地律动。3、培养小朋友从小做个爱劳动的勤劳人，激发一种积极向上，爱劳动、爱生活的态度。活动准备：磁带《买菜》，钢琴，录音机，各种蔬菜、太阳、我和奶奶的图片。活动过程：一、导入：师：今天老师要来问问小朋友，你们在家有没有和爸爸妈妈一起做过家务事呢？谁上来用动作表示，让我们大家猜一猜。幼儿上台用动作表示，其余小朋友来猜一猜。师：小朋友们真不简单，能帮爸爸、妈妈做这么多事，真棒！今天，老师要给大家介绍一位新朋友，我们来听一听他在家里干了些什么事情呢。仔细听，一会告诉老师。二、学习歌曲。1、初听歌曲，感受歌曲情绪。师：你听到了什么？幼儿根据听到的内容回答，如果有些不能回忆出来，教师利用图片来帮助幼儿回忆。并且让幼儿说说：鸡蛋长的什么样子啊？引出“圆溜溜”这个词语；青菜是什么颜色的啊？母鸡还会怎么样啊？鱼的本领是什么啊？教师通过引导让幼儿对这些菜有一个特征上的了解，并且通过复述来帮助幼儿理解和记忆歌词。师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？引导幼儿读“哎”时的那种解脱的感觉。2、有节奏地朗读歌词。把准备好的图片按照歌曲的内容摆好，让幼儿看图片有节奏的朗读歌词。表现菜的特征的歌词，让幼儿反复多次朗读。3、学唱歌曲。师：看到这么多菜，你的心情怎么样？（高兴！）那让我们怀着高兴的心情来唱一唱它们吧！师伴奏范唱，幼儿轻轻地跟着老师唱。反复一次。4、幼儿学唱歌曲。（1教师范唱歌曲两遍。（2幼儿边看图谱，边学唱歌曲。（3幼儿集体演唱、分男女小朋友唱、请女小朋友来唱一唱说的部分，男小朋友当说的`部分。5、玩游戏：买菜。请小朋友选择自己要买的菜，分角色来演唱歌曲，其余的部分让不玩游戏的小朋友唱。（游戏两次）6、让幼儿跟着录音机完整地唱一遍。三、结束部分《办家家》教师：今天我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？教学活动反思：这是一