PAGE\*MERGEFORMAT3我眼中的优秀志愿者不知不觉培训已经快过去三周的时间，经过三周的培训，彻底改变了我对对外汉语教师的认识，以前以为汉语教师是比较轻松的职业，因为毕竟都是中国人，中文又都是母语，所以就相当于教外国语说话，没有什么困难的地方。但是现在我才看到原来作为一名合格的对外汉语教师是一件多么困难又神圣的事儿，那么多教学法，那么多的突发情况，而且又是在人生地不熟的异域异国，然而，对外汉语这项事业越是困难重重，却越是能激发我的兴趣，也越来越吸引我去干活这项工作，在所有这些之前，我要做到的就是把汉办推崇的“三感三情”作为我人生的座右铭。“三感三情”是国家对汉语教师志愿者的要求，即：具有从事推广汉语国际推广工作的“光荣感”、“使命感”和“责任感”，同时具备“感情”、“热情”和“激情”。先从“光荣感”开始谈起，我来自一个比较欠发达的小县城，在那里，广大的人民教师是一个非常受尊重的职业，他们从教我们咿呀学语到关心我们生活中的点点滴滴，他们的所作所为都是无私奉献的最好典范。因此，他们的光辉形象从小就已经深深地种在了我的心里，在我的脑海中，将来能作为一名教师来教书育人绝对是一件无上光荣的大事，这种光荣感不仅仅体现的我个人身上，包括我的家庭和我的朋友，他们也必将为我即将成为一名对外汉语教师而感到高兴和欣慰。当然，出国从事对外汉语教学事业不光光凭借这一腔热血，更需要的是严于律己和奉公守纪，所以“使命感”和“责任感”就变得那样的不可获取，一个人在国外如果没有使命感那将是可怕的，没有责任感，也将是灾难性的，使命感和责任感就像两边标尺时时刻刻标画着我做人的底线和原则。在国外，我会时时刻刻谨记我是中华儿女中一员，每分每秒把习主席对我们年轻人的谆谆教诲在脑中复习。国外的情况远比国内复杂，从国情民情再到安全程度都和中国有较大的不同，我们能够借助的便是对于国际汉语教育事业的使命感和责任感，有了这两者，我们就可以拒绝身边的诱惑，努力成为传播中华优秀文化的突出分子。在拥有“光荣感”、“使命感”和“责任感”的同时，个人的主观能动性，也就是对对外汉语事业的“感情”、“热情”和“激情”也是尤为重要的。我作为一个即将大四毕业的应届生，满怀着青春梦想，自然而然的非常渴望外面的世界，非常感谢国家给我这次机会，让我能够践行自己心中的理想，所以为对这项事业的感情是毋庸置疑的，我把这次机会当做我能够实现我人生理想的第一次机会，也是最宝贵的一次机会，到国外后，我要努力走出完美的第一步，给对外汉语教育事业建设增光添彩。在“热情”这方面，对于我来说，能够在这个年纪就被委托重任远赴玻利维亚，这本身就是一件让人热血沸腾的事儿。因为自己本科四年是学习西班牙语的关系，之前就对拉美地区略有了解，虽然经济不甚发达，但却有其他独特又别样的美丽风光，秘鲁的阿兹特克文明遗迹，巴西的亚马逊丛林，智力那绵延千里的安第斯山，无不让我神往，玻利维亚的风土人情也和中国有很大差异。当然最让我激动的便是能够将自己国家的优秀文化带到那里，改变他们因为地缘因素而对中国产生的误解。我要告诉他们长城的雄伟，故宫的巍峨壮丽，中国茶沁人心脾的芳香，还有中国如今在习总书记“一带一路”政策下风速发展的传奇故事。现在培训已经要来到第四周了，每天我们志愿者们依然过着忙碌而充实的生活，诚然我们需要做的事情还有很多，由于自己本科专业的问题，自己的对外汉语教学知识还很匮乏，在以后的3个星期，我要多向老师提问，多向同学请教，希望自己能尽快成为一名合格的对外汉语人。我相信，在老师的指导下，我们都能够顺利完成培训任务，努力扎实完善自己的对外汉语教学技能，在坚守三感三情的基础上，把自己的人生提高到一个全新的高度，将中国五千年的悠久文明的种子洒向世界的每一块土地。