人教新课标版五年级数学上册小数除法解决问题教学内容：教材P39例10教学目标：知识与技能：在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。过程与方法：在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作，与人交流的能力。情感、态度与价值观：通过学生对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义。教学重点：根据实际需要取商的近似值。教学难点：分析并理解除法应用题的解题思路。教学方法：组织学生进行自主探索，互动交流。教学准备：多媒体。一、复习导入：1、求出下面各题中商的近似值(保留一位小数）48÷2.3≈1.55÷3.8≈7.09÷0.52≈2、写出下面各循环小数的近似值(保留两位小数）1.29090≈0.444≈0.01818≈二、出示学习目标1、掌握解答解决问题的步骤。2、能根据实际情况求商的近似值。三、探究新知：1、小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶子最多可装0.4kg，需要准备几个瓶子装这些油？（1）出示：自学要求：A、认真审题，读懂题意，找出数量关系（已知和未知）条件，确定解题思路。B、细心做题，认真检查，努力把字写好。（2）学生交流A、引导学生自主列出算式并计算：2.5÷0.4＝6.25(个)B、师引导学生思考，瓶子的个数都是整数，怎样取近似值？学生可能会想到用“四舍五入”的方法来取商的近似值：即2.5÷0.4≈6（个）这时，教师启发学生思考：6个瓶子能装下2.5千克香油吗？学生思考后回答：装不下，因为6×0.4＝2.4（千克），还剩下0.1千克装不下。所以需要7个瓶子。C、教师引导学生观察小结：虽然6.25的十分位的“2”比5小，但在这里仍然要向前一位进一。这种取近似值的方法称为“进一法”。（板：进一法）D、引导学生想一想，生活中的哪些实际问题需要用“进一法”取近似值？（如装东西需要多少容器，做东西需要多少材料等）（3）出示：学以致用一1、学校食堂买了611千克的大米，现在要用每个只能装90千克的麻袋运回，食堂最少需要几个麻袋？2、果农要将680千克的葡萄装入纸箱运走，每个纸箱最多可以装15千克，需要多少个纸箱？3、学校组织春游，五年级班有15个同学，每车坐7个，共需要几辆车？2.出示王阿姨用一根25m长的丝带包装礼盒，每个礼盒要用1.5m长的丝带，这些丝带可以包装多少个礼盒？A引导学生读题，并分析题意，独立尝试列式解答B让学生想一想：怎样取近似值？包装17个礼盒，丝带够吗？师引导并小结：那只能取商的整数部分，小数点后的尾数应去掉。这种取近似值的方法叫“去尾法”。（板书：去尾法）C、引导学生说一说：生活中的哪些问题需要用到去尾法？D、比较一下这两个例题，有什么不同？（取近似值一个用的是“进一法”，一个用的是“去尾法”。）引导学生发现去尾法的结果比整数部分少1，进一法的结果比整数部分多1。E、思考：什么情况下用“去尾法”，什么情况下用“进一法”？引导学生小结：如果求平均数或者计算题的近似值，就用“四舍五入”法。如果买东西或做成一个东西，只能舍去小数部分，买或做整个的物品，用“去尾法”。如果要装东西，比如用油桶装油，因为多的油都要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个用“进一法”。（板书：根据实际情况）2.出示学以致用二（1）、蛋糕房制作一种生日蛋糕，每个需要0.32kg面粉，李师傅领了4kg面粉，他最多可以制作几个生日蛋糕？(2)、张老师带100元去学校图书室买词典，每本18.5元，他可以买几本？四、拓展提升1、李老师到文化用品店买奖品，零售价一支是5.4元，按批发价买了3盒钢笔，每盒10支，一共用去144元，这样每支钢笔比零售价便宜多少元？2、一食品店分装糖果，每袋装0.25kg酥糖和0.15kg水果糖，当水果糖用去5.4kg时，酥糖用去多少千克？五、回顾总结通过本节课的学习，你都有哪些收获？请提出来和大家一起分享好吗？