幼儿园小班教案【精品】幼儿园小班教案模板集合9篇作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案篇1活动目标：1、能说己喜欢的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。活动准备：1、活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;2.故事录音;3.操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)活动过程：一.语言导入：1.冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊?2.小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么办法可以让身体暖和起来?二.吃火锅1.听故事“吃火锅”。2.故事后提问：(1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点：各动物喜欢的食物对应起来)(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅，感觉怎样?：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又开心。3.操作体验：(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)(2)请你选一样自己最喜欢吃的菜，和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。(3)指导：a.幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称，交换;b.引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。幼儿园小班教案篇2活动目标1．熟悉故事情节，会说故事中的礼貌用语，体会好朋友之间友好的情感。2．愿意尝试用语言、身体动作来表现动物不同节奏和轻重的脚步声。3．乐意倾听和表演故事，体验参与活动的快乐。活动准备1．故事挂图“生日happy”。2．动物脚印图谱三张(分别表现三个动物的脚步声)、小马、袋鼠、大象动物图卡各一张。活动过程一、谈话“过生日”，导人活动。“小朋友喜欢过生日吗?生日那天，有香喷喷的生日蛋糕，更重要的是还会有很多的好朋友。”“今天是小狗的生日，他请了哪些朋友呢?请小朋友猜一猜。”二、倾听故事，初步熟悉、理解故事内容和角色形象。1．教师边讲述故事《生日happy》，边出示动物图卡。2．幼儿自由讲述“最喜欢故事中的哪句话”。3．再完整倾听一遍故事，要求听清楚动物的脚步声和角色之间的对话。(策略：故事情节简单，因此采用最常见的挂图形式，先展示一幅背景图，教师边讲述故事边呈现动物图卡，简洁、简约。讲述一遍故事后，让幼儿说说喜欢故事中的哪句话，体现了尊重孩子的原有经验，更强调孩子的主观体验和情感，孩子有机会说、愿意说。)三、师幼共同讲故事，重点让幼儿有节奏地说一说动物的脚步声及角色之间的对话。1．有节奏地说一说动物的脚步声。2．学一学小狗和好朋友的话，体会朋友之间的礼貌和友好。3．币幼一起边表演边讲述故事。“小狗过生日，三个好朋友一起祝贺他生日快乐，小狗真幸福啊!现在我们一起来讲这个好听的故事。”(策略：活动的重点就是感受好朋友之间的友爱，感知动物有节奏的脚步声。小班的孩子需在教师的引领下模仿、学习语言，师幼一起讲述、一起表演，可帮助幼儿克服胆怯心理，更好地融入学语言的氛围中。)四、选择与动物的脚步声匹配的图形谱，并用动作来表现，分角色进行故事表演。1．请幼儿选择相应的脚印图谱，并用身体动作来做一做。“你们看，刚才动物朋友们来小狗家的时候还留下一串串的脚印呢!小朋友找找看，小马(袋鼠、大象)的脚印在哪儿呢?”根据幼儿的回答依次排列图形谱，小马：又轻又快；袋鼠：不快也不慢；大象：重重的、慢慢的。让幼儿创编简单的身体动作，边说边做。2．幼儿分角色进行故事表演。(策略：充分挖掘语言教材中蕴含的节奏教学因素，实现领域间的整合，体现综合性和趣味性。动物脚印图谱夸张、形象，与象声词所表现出的脚步声和谐一致，激发了幼儿学习的兴趣。让幼儿用身体动作来模仿和表现动物的脚步声、分角色进行故事表演，以此来初步发展幼儿的创造性，满足幼儿的表现欲，也符合幼儿语言学习活动性和情境性的特点。)五、表演《好朋友，碰一碰》结束活动“好朋友来齐了，生日party开始了，小狗邀请我们一起唱歌、跳舞。来，我们一起唱起来、跳起来吧!”活动延伸在区域活动中开展故事创编活动，请幼儿说一说小狗还有哪些好朋友，学一学他们的脚步声或叫声，也可用小乐器有节奏地敲打出动物的脚步声或叫声。(策略：对语言的学习和音乐节奏的感知并不会因为这个短小的活动而结束，通过延伸活动，幼儿可以续编故事，为小狗邀请更多的好朋友，也可以感知更多有节奏的动物脚步声或叫声，拓展和巩固对音乐节奏的感知。)附故事：生日lappy今天是小狗的生日，他邀请好朋友到家里来做客。小马来了，“哒哒哒哒哒哒哒哒”，小狗说：“欢迎你，请进!”袋鼠来了，“笃，笃，笃，笃”，小狗说：“欢迎你，请进!”大象来了，“咚――!咚――”，小狗说：“欢迎你，请进!”三个好朋友一起对小狗说：“