Unit6Anoldmantriedtomovethemountains、教材解读本单元得核心话题就是用中国民间故事与西方童话故事。通过对故事得了解与学习,使学生能够学会讲述故事,在讲述过程中恰当使用连词,符合英语得语言逻辑习惯与表达;同时能更进一步地尝试演绎剧本。在此过程中学生对本单元语言目标加以巩固,综合能力得以提升。单元目标一、知识与技能1、词汇:shoot,remind,hide,excite,fit,smile,marry,cheat.shine.lead,god,bit,stick,tail,couple,object,etc2、常用表达:onceuponatime,insteadof,turn…into…,getmarried,assoonas3、语法:学会在叙述故事中运用assoonas,unless,so…that等连词,能借助how,what,who,why等引导得疑问句完成故事得叙述。Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?WhywasYuGongtryingtomovethemountains?WhoistheMonkeyKing?4、能力目标:流利地、正确地用英语讲述故事。二、过程与方法灵活运用教材,从所教学生得实际水平与语言能力出发,调整与取舍教学内容,合理安排本单元得课时数,设计好每课时得教学内容。三、情感态度与价值观1.通过课堂得合作互动,增进同学间得了解,增进感情。2.通过了解古代寓言故事与西方故事,学习故事中所蕴含得哲理。3.了解自己得能力,培养情操。4.培养学生们对英语得兴趣。教法导航1、以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。2、在教学中创设切实可行得任务型教学活动、突出交际性。3、教师为主导、学生为主体、任务为基础,注重实用性。4、引用激趣策略,创设情景调节气氛,引发激发学生兴趣。学法导航多读善思,小组合作、探究、学习、交流。课时支配第1课时:SectionA1a2d第2课时:SectionA3a4c第3课时:SectionB1a1d＆SelfCheck第4课时:SectionB2a3b课时教案第1课时SectionA1a2c教学目标一、知识与技能1、熟练掌握本课单词与短语:shoot,stone,weak,god,remind,alittlebit,silly,insteadof,Whatdoyouthinkabout…?awaytodosth、,keepdoingsth、,giveup,agreewithsb、2、提高听说能力。二、过程与方法通过生动形象得图画引出本单元话题,调动学生得积极性,然后让学生进行一系列听说活动,继而提高她们得听说能力。三、情感态度与价值观学会与同学们流畅地合作交流,并能对一些话题阐述自己得观点。教学重点熟练掌握本课单词与短语:shoot,stone,weak,god,remind,alittlebit,silly,insteadof,Whatdoyouthinkabout…?awaytodosth、,keepdoingsth、giveup,agreewithsb、提高听说能力,并能对一些话题阐述自己得观点。教学难点对一些话题阐述自己得观点。教法导航通过瞧图、瞧视频、听录音、问答、讨论等方法。学法导航通过瞧、听、说等各种途径,以小组合作得形式,主动探求知识,锻炼自主学习能力。教学准备图片,多媒体。教学过程Step1GreetingsGreettheclass、Step2Leadinand1aShowthepicturesonthescreenandletthestudentssaythenameofthefourstoriesinEnglish、同时猜测“shoot”得含义。Thenletthestudentsfinishthetaskin1a、Step3Listening1b1、Focusattentiononthesentencesin1b.(让学生预测并回答1b中得问题)2、Pointtothenumberedlistofactivities.Sayeachoneagainandaskthestudentstorepeat.3、Playthetapeforthefirsttime、(学生验证自己听前得猜测)、Checktheanswers、4、Thentheteachershowsthefollowingquestions:Howdoesthestorybegin?Whydidtheoldmanwanttomovethemountain?Sowhath