中班教案作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。中班教案篇1活动目标1、能跟随歌曲有节奏的表演，初步尝试用打击乐器进行演奏。2、能大胆的模仿“小鞋匠”的劳动。3、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备1、活动前观察鞋匠的劳动。（修鞋、缝鞋、钉鞋……）2、幼儿围坐成半圆、各种节奏乐器。3、格子式节奏图。活动过程1、提问：小朋友，你知道鞋匠是怎样是怎样修鞋的？（鼓励幼儿大胆的表达）2、有一位快乐的小鞋匠正忙着修鞋呢，咱们一起来听听吧。（教师跟音乐说出歌词，幼儿欣赏）3、提问：小鞋匠都做了些什么?鼓励幼儿模仿小鞋匠绕绕线、拉线、缝缝、敲敲鞋、粘鞋……的动作。4、教师跟随音乐完整表演《鞋匠舞》，幼儿欣赏。5、幼儿边说《鞋匠舞》的歌词边做动作。6、幼儿熟悉旋律，鼓励幼儿创编自己的动作进行表演并尝通过表情等来表现小鞋匠劳动时愉快的心情。7、分组接龙式表演。8、教师指挥幼儿尝试用乐器演奏《鞋匠舞》。（1）——（6）（分组轮流）教学反思：在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的.发展。让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。中班教案篇2活动目标：1.激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。2.让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的。3.发展观察力和动手操作的能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1.知识经验的'准备。(1)教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水。(2)幼儿已认识一些常见的操作材料。2.物质材料的准备。(1)八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个。(2)每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张。活动过程：1.以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣.(1)将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.(2)出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.(3)集体讨论水到那里去了?2.引导幼儿自己变魔术,寻找原因.(1)鼓励幼儿像教师一样变魔术.(2)打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了.(3)幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水.3.幼儿自由选择材料一至两种,再次实验.4.交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.5.教师总结,结束活动.让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.活动延伸：回家后,继续研究可以吸水的材料.活动反思：新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。中班教案篇3活动目标：1、理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。3、为医院游戏丰富经验。活动准备：1、照片、录像、标记牌、看病流程图(挂号、门诊、收费、配药)2、邀请儿科医生徐医生(家长)参与活动3、有图的字卡：问、看、听、摸4、针筒、娃娃一个活动过程：环节一一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。1、理解幼儿对看病流程的原有经验。师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢?2、介绍看病流程及主要部门的作用。师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的?(请幼儿看录像)提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗?(根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。)为什么要先挂号?(先确定哪个门诊)挂号后干什么?老师是到哪个医生那里看病的?医生看完病做了什么?有了药方是不是就去拿药了?(先到收费处划价付钱)药在哪里拿呢?(药房)请