鲁教版七年级思想品德下册演说稿张祯各位专家、老师们：大家好！今天我研说的内容是鲁教版七年级思想品德下册教材，我从以下三个方面进行研说。一、教材课程目标1、本学科的总体课程目标及七年级下册的分目标2、本学科的内容标准二、本册教材解读1、教材的特点及内容结构2、知识和技能的立体式整合三、教学策略与评价建议1、教学实施建议2、评价建议3、课程资源的开发利用一、教材课程目标（一）本学科的总体课程目标本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。（加强初中学生思想品德教育，提高道德素质，增强社会责任感和社会实践能力，培养四有好公民。）（二）七年级下册的分目标：1、情感、态度、价值观：●以积极的的心态安全度过青春期；热爱生活，全面发展，过富有情趣的生活●遵纪守法，掌握维权途径；增强责任意识，敢于对自己的行为负责2、能力：●增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪●能够理解法律的规定及意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力●初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能负责任地做出选择3、知识：●了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系●知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义（三）内容标准：初中学段思想品德内容围绕成长中的我、我与他人、我与集体、国家和社会的关系来展开讲述。而整个七年级思品是围绕成长中的我、我与他人、我与社会的关系来展开讲述的。下面我详细的介绍一下七年级下册的具体内容：第五单元：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动；正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。第六单元：理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观的心态；正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯第七单元：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。第八单元：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责；能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择；知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。二、本册教材的解读1、教材的特点和内容结构（包括课本的的编排意图、内容呈现形式、知识与技能范围）编排意图：初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。因此为适应社会发展和学生成长需要，特意编排了本教材。内容呈现形式：教材通过设计开放性情境（既有文字描述，也适当配以图片），选择学生身边的典型生活案例，将心理健康、道德、法律等内容进行有机整合，最终以生活主题模块的方式呈现，从而激发了学生学习的热情，实现情感上的升华。知识与技能：教材围绕处于青春期的未成年人在成长过程中所遇到问题展开学习，学生学会了：正确处理与异性同学的关系、调控情绪过富有情趣的生活、针对社会中的不良诱惑增强自我保护的能力学会用法律保护自己的能力、学会分辨是非善恶做负责任的好公民。2．知识和技能的立体式整合（包括本册教材的编排序列、本册的内容范围、本学段的知识整合情况。）鲁教版思品七年级下册每个单元都根据生活主题和目标要求，设置了“故事导入”、“共同探讨”、“走进生活”、（“创新实践平台”）“我在成长”四（五）大模块。每单元都是以“以孟杰和他的伙伴们”的故事导入作为学生的榜样示范，提出问题引发他们的思考，接着“共同探讨”用两个专题课对每单元进行展开，讲述我们所要解决的问题。这是教材的主体部分。教材主体部分一般用课前引言为开端，概括本课的主要问题，引导学生从他们的实际生活经验出发，思考他们面临的成长与交往的问题。另外，教材在“走进生活”、（“创新实践平台”）“我在成长”中设置了与教材主题相关的体验性活动，比如：案例探究、读书活动、调查活动等，以此来将教材所学知识与实践有机结合，最终实现道德践行。除了