幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿（5篇）幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿1目标：1、能主动主动的参加体育活动，练习四散跑。2、提高敏捷躲避、互不碰撞的力量。预备：1、“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。2、场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)3、小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。4、场地布置指导：一、开头部分1、老师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。2、预备操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好”。二、基本部分1、嬉戏：种萝卜(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)师：孩子们，假如大灰狼来了，我们应当怎么样?(逃跑、躲起来)(2)示范跑：请23名幼儿示范跑的动作，师：跑时要留意什么?(3)老师讲解：许多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，假如快遇到了要立刻闪开。(4)音乐起，“大灰狼”消失了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。(幼儿四散跑)2、嬉戏：给萝卜浇水师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起，“大灰狼”再次消失，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边爱护小兔，边赐予指导(快跑，跑的时候不要遇到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(嬉戏进行两次)3、嬉戏：收萝卜。萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又消失了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追赶。大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。三、结束部分1、孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)2、音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿2一、活动目标：1、理解故事的主要情节，体会故事的主题。2、喜爱说故事中富有韵律的儿歌。二、活动预备：故事挂图，录音机，故事磁带，《欢乐家园》故事画册。三、活动过程：1、老师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。2、老师为小伴侣讲故事。讲到“兔妈妈有三个孩子”时，老师伸出三个手指。讲到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴……”时，引导幼儿依据教具的特征进行推理。讲到“把门关得紧紧的，谁来也不开要开门”时，老师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱……”时，老师伸出食指做敲门状，边做动作边用温柔的声音进行无伴奏唱歌。3、老师运用动作在先、朗诵在后的方法鼓舞幼儿参加故事的讲解并描述幼儿与老师一起用歌声再次重复狼和小兔子、兔妈妈的对话。幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿3活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，情愿在集体中进行表演。2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简洁的表演。活动预备：1、故事磁带、录音机；设置故事背景图一张。2、头饰：兔子〔4个〕、狼；瓶子5个。3、一个小兔子玩偶。活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的爱好。师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢？为什么要唱这首歌？究竟发生了什么？2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。〔1〕老师引导幼儿认真观看背景中的事物。〔房、树、草、花〕〔2〕商量：小兔子的特征。〔长耳朵、短尾巴、红眼睛〕师：小兔子是什么样子的呢？2、老师生动好玩的讲解并描述故事《小兔子乖乖》。〔1〕老师边演示教具边表演故事。〔2〕分段讲解并描述故事，重点强调小兔子的特征；故事情节的对话；不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。〔3〕老师进行简洁的提问，激发幼儿对故事情节的爱好。师：故事里面有谁？三个小兔子叫什么名字？3、播放故事磁带，集体完好地观赏故事。〔1〕围绕故事内容，老师进行简洁的提问：师：你最喜爱故事里面的谁？你来学学它的动作。〔2〕商量：小兔子乖不乖？不要任凭给生疏人开门。4、采纳合作的方式，让幼儿参加故事的讲解并描述。〔1〕老师再次讲解并描述故事，在幼儿熟识的故事环节中，请幼儿参加故事的表达。〔小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。〕〔2〕集体商量：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的？小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的？