作为一名新世纪的教育工作者，在日常的教学工作中，我们不仅要注重学生的学习成绩，更要关注孩子的心理健康，这就要求我们自己在工作中能保持最高、最佳的状态。教师是培养学生的专门人员，肩负着传播人类文明，开启人类智慧，塑造人类灵魂的神圣使命。因此，教师的素质直接关系着学生的素质，要培养学生的创新意识、创新能力，教师首先要具备这些心理素质。在新时期的教育中，教师应该具备哪些心理素质呢?一、不断学习，获取新知识的心理深厚渊博的文化知识是教师驾驭教材进行教学的基础，而不断获取新知识则是社会HYPERLINK"http://www.studa.net/fazhan/"发展对教师提出的新的要求。我认为每一位教师都应不断学习，获取新知识；充实和丰富自我。知识的储备越丰厚，可供调用的知识信息就越多，运用起来就越灵活，产生新思想的可能性也就越大。过去都说，教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，现在看来，这仍然不够，还要有水源。教师只有有了最新最纯的水源，源源不断地贮入自己的储备中，才能取之不尽、用之不竭。现在，很多教师已深感自己的知识不足，教学手段陈旧，教学方法老化，所以求知若渴，这是十分可贵的心理素质，是成功的前提。我们坚信，只要每个教师肯于不断学习，更新知识，就能跟上社会的发展，就能对教育事业做出自己的贡献。二、正确认识教师权威的自醒心理教师的权威心理，是传统教育方式及行政权力赋予教师的一种特有心理。学生必须唯师是听、唯师是从。事实上，教师的这种权威心理严重阻碍了学生个性的形成和发展。因此，我觉得教师应该有一种正确认识教师权威的自醒心理。创新教育的目的是培养创新人才。这首先就要发展学生个性，即让学生在气质、情感、兴趣、思维等方面的潜在资质得到发展，让学生的心灵获得自由，让学生的精神世界的独特性得到尊重，让学生思想中的创造因素得到鼓励。而要做到这一点，必要的前提是建立新型的师生关系，清除教师绝对权威的观念，为学生个性的发展扫除障碍。转贴于中国论文下三、有教无类的博爱心理创新HYPERLINK"http://www.studa.net/jiaoyu/"教育不仅要培养获得诺贝尔奖的大HYPERLINK"http://www.studa.net/gongxue/"科学家、大发明家，还要培养千千万万有创新精神和创新能力的高素质的社会劳动者。也就是说，要让每一个学生都从自己的实际出发获得成功。要做到这一点，教师的博爱心理是很重要的。教师要做到博爱，首先要具有对学生一视同仁的心理，承认学生在认知、理解和各种能力方面所表现出的差异水平以及在创新思维中所反映出的差异程度。要针对每个学生个体的特点，针对不同身心成长条件和智力发展水平的实际实施教育，让每个学生都有平等参与和竞争的机会。在课堂教学中，要用同样的口吻，平等的眼光对待每一个学生。对于学生来说，教师一个否定的目光或者一个消极的词语，都有极大的“杀伤力”和“摧毁力”；而教师一个肯定的目光或者一句鼓励的语言，又有着使学生充满自信并获得成功的巨大能量。因此，教师应善于发现学生的闪光点，及时鼓励，及时评价。我们的教师只有将“有教无类”的博爱精神和“因材施教”“长善救失”的科学方法有机地结合起来，才能在培养全体学生的创新精神和创新能力的前提下，对每一个学生负责，使学生在教师面前都能获得尊重、获得信任、获得成功，各得其所，各成其才。四、勇于探索的创新心理教师创新能力的高低，对学生创造力的培养是至关重要的。富有创新心理的教师，首先要有强烈而持久的探索精神，敢于打破常规，不受习俗束缚，敢想人所未想，敢做人所未做，勇于独辟蹊径，去追求自己的奋斗目标。为此，教师必须勤学善思，不迷信，不盲从，不唯书，不唯上，以科学的理论为指导，以客观HYPERLINK"http://www.studa.net/"规律和客观现实为依据，通过自己的独立思考和实践，不断探索出教学的新路子。其次要认识到“人生有限而知识无穷”“授人以鱼，不如授人以渔”。教师不能只充当知识的传播者，要通过语言、教法、教学手段以及所有能表现教师教学HYPERLINK"http://www.studa.net/Art/"艺术的各个方面，有效地延伸课堂教学的时间和空间，让学生在教师的创新探索中不断培养发现新知识和获得新知识的能力，从而发展学生的创造力。五、此外，新时期的教师还应具备学会休闲，调节职业压力，保持身体健康的心理。健康的心理寓于健康的身体之中。教师在教书育人的繁忙工作之余，也应学会休闲，积极锻炼身体，调节工作压力，保障自己有一个好身体。只有这样，才能好好工作，否则，什么工作都无法完成。