第9课机器人唱歌【教学目标】1.知识与技能了解机器人的发声原理；学习音乐模块的使用；设计机器人唱歌程序；了解多次循环结构的使用方法。2.过程与方法认识机器人发声装置；了解音乐模块的使用方法；编写多次循环结构的程序。3.情感态度与价值观培养学生分析问题、解决问题的能力，认真思考调试中出现的现象，根据现象确定其成因；培养学生的观察能力，让学生将所学知识与生活实际相结合；培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识。【教材分析】为体现接收信息——加工信息——发布信息这一流程，本堂课介绍两个新模块，即显示模块和音乐模块。让学生通过制作一个机器人唱歌的程序，控制机器人完成复杂有趣的表演任务，积极调动起学生的动手合作兴趣，更好地完成机器人的程序设计。【学情分析】本节课将学习机器人的输出表现形式——声音；学习机器人演奏音乐和“多次循环”模块的使用。【教法选择】以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。【教学重点】1.发声装置的安装与使用；2.条件结构在机器人编程中的应用；3.音乐模块的使用。【教学难点】机器人唱歌程序的编辑与调试。【教学过程】一、创设情景，导入新课教学活动学生活动二、展现目标，引入任务教师活动机器人的发音是通过安装在机器人主板上的喇叭发声来实现的。机器人编程软件中的音乐模块，可以让机器人实现演奏音乐等功能，也可以实现“人机对话”。本节课将学习机器人的输出形式——声音；学习机器人“演奏音乐”和“多次循环”模块的使用。你想让机器人为你唱什么歌曲？通过老师下面的操作，可以轻松地让机器人演奏一段美妙的音乐。学生活动认真听讲，跟随教师的讲解演示，提出问题。三、自主学习，任务探究教师活动1.机器人发声装置的讲解及安装，引入音乐模块（你喜欢唱什么歌曲？想不想让机器人给你唱一唱呢？要想听机器人给你唱歌很简单，学习音乐模块，然后设计程序就能实现了）；2.指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。利用网络资源及平时积累，理解音乐模块中的各种定义（音高、音长、休止符等概念）；3.布置学习任务：唱歌机器人的程序设计，以“雪绒花”为例。学生活动1.结合教材完成任务。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学；2.试着去完成“各显神通”中的两个问题。教师活动1.引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳出制作唱歌机器人时遇到和各类问题，记录到“成长基石”中；2.引导学生自主学习“资源视窗”中的内容。学生活动自主学习，互相交流，共同探讨。四、学习评价、归纳总结教师活动1.利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容；2.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务；3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学生活动1.欣赏作品，自评、他评；2.完成“博弈舞台”中的任务；3.记录学习成果及学习感受。