语文《猫》的教学设计语文《猫》的教学设计教学内容总课时３课时教学目标1、初步学会用摘录法概括段落大意。2、学会12个生字；理解28个新词语，能用“逐渐”、“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示的转折作用。3、感受作者对的喜爱之情和观察事物的兴趣。4、能有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。教学重点难点教学重点：运用摘录法概括两段课文的段落大意，要求做到完整、简洁、明确，明白算术根据各段所表达的内容，找准可以概括大意的句子，教会学生验证自己摘录的句子是否正确。教学难点：体会难以捉摸的古怪性格及作者对的喜爱之情，了解作者是怎样生动、具体描写的。教具投影片课文录音教学过程第1课时一、导入新课：１、出示课题。２、引导：谁能向大家介绍一下“”？集体交流了解的特点，引起新旧知之间的联系。二、初读课文，自学生字新词。1、学生大声读课文３－５遍，按预习要求自学课文。进一步巩固第一单元训练重点，培养自学能力。2、边读边想：课文主要写了的哪些特点？三、交流自学成果，指导点拨，小组交流。1、组长汇报，集体交流。解决“的确”、“暖和”、“没完没了”、“枝折花落”的读音，“耍”、“贪”的字形，理解词语。2、指名朗读课文，要求读得正确、流利。四、了解课文内容，理清文章段落。1、课文主要写了什么？（的古怪性格和刚满月小的特点）2、哪几个自然段写的古怪性格？课文其余部分写了什么？3、用“归并法”给课文分段。第一段（第1－3自然段）写的性格古怪。第二段（第4自然段）满月小的特点。五、作业：１．完成《作业本》第１、２、５题。２、熟读课文。进一步巩固字词，感受课文语言美。第2课时一、复习提示：1、认读词语，说说词中带点字的意思。丰富多腔（）变化多端（）遭了殃（）闭息凝视（）2、回顾课文主要写了那两方面内容。二、研读第一段。１、引入：用横线划出你读懂的内容。２、巡视：辅优补差３、集体交流，板书读懂的内容，学会概括的特点，体会作者喜欢的思想感情。老实：睡觉的时候（乖，无忧无虑，不过问）贪玩：玩儿的时候（任凭，一天一夜不回来）尽职：捉鼠的时候（闭息凝视，非……不可）高兴：温柔可亲（蹭、伸、跳、踩、叫唤）不高兴：一声也不出胆小：总想藏起来勇猛：也敢斗一斗4、小结第一段，完成课后习题2，概括第一段的段落大意。（1）指导学习本单元“学习提示”，重点掌握抓住段落中跟全文意思关系密切的句子，准确、简明地概括段落大意。（2）讨论课后习题2，概括第一段的段落大意。摘录“的性格实在古怪”为段落大意，因为这句话能概括全段的主要内容；而“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”则是第2自然段的内容。5、有感情地朗读第一段。6、学习本段的写作特点。（抓住事物的.特点，采用对比的方法。）三、作业１、完成《作业本》第3题。２．按课文内容填空。的性格（）。既（），又（）；虽然（），但是（）；它有的时候（），有时候又那么（）；它高兴的时候（），不高兴的时候（）。板书设计：老实贪玩尽职（古怪）温柔可亲一声不吭胆小勇猛第３课时一、复习回顾１、听记：古怪老实无忧无虑贪玩尽职闭息２、自查、订正３、用上这些词语说说课文内容。二、研读第二段。1、引入：用横线划出你读懂的内容。２、巡视：辅优补差３、集体交流，板书读懂的内容，学会概括刚满月小的特点，体会作者喜欢的思想感情。活动地点：逐渐开辟，从“屋子里”到“院子里”。活动尽兴：没完没了（摔、跌、跑、摔跤、打秋千）。玩的物品：从“鸡毛、线团”到“花盆、花枝”。4、看图，说说小在什么地方玩什么？怎么玩？5、读课文“它们到院子里来了……”理解“遭了殃”是什么意思？花草怎么遭了殃？6、有感情地朗读第二段，看板书背诵这一段。7、讨论课后习题2，概括第二段段落大意。摘录“满月的小更可爱。”作为段落大意。因为第一句只写了“摔跟头”这一个方面，而“更可爱”的表现还有“摔跤、打秋千”等。三、质疑：你还有不懂的地方吗？四、总结全文。1、有感情地朗读课文2、学了课文，你有什么感受？3、录音范读，选择喜爱的段自由读，读出的可爱来。4、自由联读，感受作者对的喜爱之情。五、积累1、背诵第四自然段。积累词语，感受课文语言美。2、摘录自认为优美的词句。3、模仿课文介绍你喜欢的小动物的生活习性，学有作力的学生可以把它写下来。六、完成《作业本》第３、６题。教学后记在学习“单元学习提示”时要讲清概括段意的好处与要求；概括段意能帮助我们更好地读懂课文内容中心。段落大意是一段文章的主要意思，要求做到：明确（不用提纲，不能用疑问句）、集中（联主舍次），完整、简要。