大班教案精选大班教案范文汇总十篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目标：1、认识牙齿，了解牙齿的名称和部位。2、通过活动，提高幼儿的动手制作能力。活动重点：通过操作，了解牙齿的作用、形状、分布。活动难点：在操作过程中，根据牙齿的分布状况“安装”牙齿是难点。活动准备：（一）教师用纸盒简称“大嘴怪”1、教师出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻说：“嗨，小朋友，你们好啊！我是大嘴怪，你们瞧，我有一口健康的牙齿，我的牙齿像一部切碎机。2、师边说边摆弄“大嘴怪”，使其牙齿部位做开合动作。3、师摆弄“大嘴怪”，幼儿给“大嘴怪”喂食。“大嘴怪”先用门牙切咬食物，然后头一仰，吞到肚子里去了。（二）装饰小嘴怪。1、发给幼儿每人一只小嘴怪，请幼儿为小嘴怪装上整齐的牙齿，引导幼儿先观察牙齿模型，或同伴的牙齿，然后根据教师的范例将白纸剪成不同形状的牙齿粘贴在小嘴怪的嘴部。2、装饰小嘴怪，归小嘴怪画上眼睛、头发、衣服等。（三）馋嘴的`小嘴怪。1、给你们的小嘴怪喂点吃的吧！2、幼儿操作小嘴怪，随着手的动作，小嘴怪的嘴一开一合，像吃东西的样子。3、幼儿还可为小嘴怪配音：“啊呜一口，恩——真好吃，嚼一嚼，真香啊！”4、幼儿仿编歌词，并配合动作表演。大班教案篇2活动目标：1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。2、尝试用语言来表达自己的所思所想。活动重点：理解诗的内容。难点；用语言表达自己的想法。活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。活动过程：1、激发导入：（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉：“大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”（2）教师提问，幼儿想象交流。“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”2、欣赏理解：（1）、幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。（2）、教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢？”“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”（1）、再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。（2）、尝试和着音乐朗诵诗歌。3、想像表达：（1）、教师出示快乐小屋的'整体图像，幼儿欣赏感受。（2）、启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情？”（3）、教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。大班教案篇3活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。活动目标1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。教学重点、难点活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。活动准备益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰活动过程活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐一、激发兴趣故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。三、分享快乐1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级教学反思活动设计的.不足：1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到