人民教育出版社出版二年级美术下册第三课二、学情分析三、教学目的四、教学的重点与难点五、教法分析（1）直观演示法：通过多媒体课件的直观演示，激发学生学习的兴趣。课件在课堂上过度的使用只会产生反作用。而在以视觉冲击为主的美术课堂上，它的出现还是能够营造相应的情景，激发学生学习的兴趣的。（2）学导法：本课通过“多元欣赏、感受交流、创意表现”三个环节引导学生引导和组织学生自己学习、自主发现。鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。六、学法分析美术课中开展小组合作学习的活动，可以使学生在小组合作的过程中体验到制作作品的乐趣。因此，我在教学本课时，给学生提供较多的讨论、交流的机会，让他们集思广益、相互切磋，相互补充，在制作方法上互相借鉴。七，教学过程（一）谈话新课导入：唤起学生的环保意识。板题《纸盒变家具》.（二）、研究家具的特点：介绍一下自己家中的家具,欣赏具款式新颖，功能多样，造型各异，色彩鲜亮的家具。（三）、研究用纸盒制作家具的方法。1、欣赏老师的示范作品，分析制作方法。(四)、分小组研究创作1、现在6人一小组，先选一名小组长。把你们收集的纸盒放在一起，看看你们小组带的纸盒适合制作什么家具呢？哪个小组说说，你准备做什么家具，怎么分工？2、小组合作要求：请各小组制作1—2件自己感兴趣的，漂亮的家具，动作迅速，不吵闹。3、教师巡视辅导：指导学生正确使用刀、剪等工具。（注意安全）（五）展示教师让学生按组展示家具模型。师生共同评选最佳小组，制作精美奖，最有创意的设计师八、板书设计我是小小设计师剪折粘贴谢谢大家