幼儿园小班教案《青蛙》（精品多篇）【寄语】幼儿园小班教案《青蛙》（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园小班教案《青蛙》篇一【设计意图】小班是发展跳跃能力的最佳时期，而且以双脚跳的能力为主。怎样让小班幼儿有兴趣的练习跳，是当前小班育活动中需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯使幼儿所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿小青蛙的角色，不仅有利于幼儿双脚跳的动作，而且有利于其对体育活动的兴趣，促进幼儿的身心和谐发展。【教学目标】1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。2、体验游戏的快乐。【教学用具】1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈当荷叶）2、欢快的背景音乐磁带。【教学重点】双脚向前跳。【教学难点】恰当的跳进跳出时机。【教学过程】一、儿歌游戏导入，激发兴趣组织幼儿做准备活动（幼儿在教师提示下活动全身）。复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。二、练习“双脚向前跳”的本领。教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本领。（动作要领：双腿屈膝向前跳。）三、和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”。小朋友，池塘里有许多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。1。小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。（提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。）2。捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。四、放松整理师：好了，小朋友们跳了这么长的时间，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。跟音乐做身体的拉伸及放松。【活动延伸】在户外继续进行青蛙跳的动作创编。【活动反思】在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的快乐。幼儿园小班教案《青蛙》篇二活动设计背景：本班的孩子都是村上的，而且还是个混合班，但还是对青蛙也都有一定的认知，特别是在模仿青蛙声音的时候，可以做到惟妙惟肖，在数学这一领域，却是个很大的弱点。因此，为了激发她们学习数学的兴趣，把孩子们感兴趣的实物结合数学知识一起学习，能达到不一样的效果。活动目标：1、学习6以内的加法。2、能惟妙惟肖的把青蛙的声音给表现出来。3、学习用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙谐。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。教学重点、难点：1、学习6以内的加法2、学习用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙谐活动准备：1、录音磁带《青蛙笑》，幼儿用书《美好的乡村》2、教师自制大图（池塘中有几片荷叶和荷花）3、折纸青蛙6个（其中有一只大一些，做青蛙妈妈）活动过程：一、说一说师：小朋友们，看一下，老师手中的朋友是谁呀？生：青蛙师：对了，是青蛙，那你们知道青蛙生活在哪里吗？它平时吃什么？谁可以模仿一下青蛙的叫声？生：青蛙是害虫，生活在河里和池塘里，还有在稻田里。它的声音是呱呱呱。师：小朋友们真棒，把青蛙的声音模仿的真像，老师现在带着大家一起去池塘边看看，看一下池塘里有多少是青蛙？看谁的眼睛最仔细观察了。二、看看说说1、教师出示大图，通过摆放青蛙表现出一个算式情境。先将这个情镜描述一下，然后口述算式，得出一个数。如：五只青蛙在荷叶上，“扑通”又有一只青蛙跳上荷叶，现在有几只在荷叶上？为5+1=62、教师在大图上摆放青蛙，幼儿根据教师摆放的情境进行口算。3、请个别幼儿尝试在大图上摆放青蛙，并请其他同学来进行口算4、幼儿完成幼儿用书《青蛙有多少》的练习，并进一步学习6以内的加法练习三、学唱歌曲《青蛙笑》1、教师播放录音磁带《青蛙笑》的第一段，幼儿一边翻看幼儿用书《青蛙笑》，一边欣赏2、学唱歌曲，注意唱出歌曲中的顿音和停顿的地方（要求唱出欢快、诙谐的感觉）3、教师和幼儿进行情境式的表演（教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝）4、结束课堂教学反思：在教学《青蛙》这一活动时，先引导幼儿回想起青蛙的特征，并了解青蛙的生活常态和模仿青蛙的声音，让幼儿学会青蛙的基本知识，并在模仿中激发她们的学习兴趣，为下一环节打下一个基础，通过看大图，贴一贴，创设情景，极大地提高了幼儿的学习积极性，激发了他们的学习兴趣，引导学生并学会描述这个情景，再刚开始的时候，只有几个能力比较强的孩子会，经过几次的练习和幼儿自己在大图上摆放和编题，带动了很多幼儿也学会编题和列示，特别是在幼儿用书上的练习，除了几个年龄相差太大的跟不上，基本上都完成的比较好，根据课堂反馈信息来看，幼儿知识掌握的都比较好，由此可见，数学课堂上引导幼儿多运用幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴