花儿朵朵开教案大班花儿朵朵开教案绘画(六篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。花儿朵朵开教案大班花儿朵朵开教案绘画篇一在以“快乐六个一”为特色的音乐活动的开展下，我班孩子的舞蹈表现欲望特别强，所以在开展主题活动时，我一直积极地为孩子创设条件，提供有利地环境，注重为孩子创设用音乐、歌声、舞蹈和敲打节奏等表达表现的机会。每次，他们都非常喜欢和投入，进行自由地创造、大胆地想象、快乐地表现。针对孩子的这个兴趣特点在开展“春夏秋冬”这一主题时，正好是春天刚刚来临，我带孩子去参观花园，孩子们不仅认识了很多花，而且被千姿百态的花深深吸引。而后我又提供各种各样的材料让孩子制作花，欣赏关于花的各种歌曲，在班级里开花展。为了进一步让孩子表达对花的情感，提升对美的追求和向往，我设计了这个音乐活动“花儿朵朵开”，借助音乐让孩子充分地去感受和表现花儿开放时的美丽。1、在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作自由大胆地表达表现。2、进一步感受花儿朵朵开放时的美丽多姿。活动准备：与主题相关的经验；多媒体课件；音乐录音。一、种花1、听赏第一段音乐，引出“种花”。师：有些小朋友天天盼望着春天到来，因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物——各种各样的花籽。春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们去干什么呢？让我们来听一听。听赏第一段音乐。2、听赏教师歌唱，感受第一段乐曲“种花”的欢乐。3、幼儿跟随第一段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与节奏；师生随着音乐互动对话。二、开花1、听赏第二段音乐。师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，没有多久，花种子发生了变化。问：你从音乐里听到了花种子怎么了？发生了什么变化？2、幼儿表演花种子生长、开花的过程。3、欣赏多媒体，进一步感受花种子随着音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变化动作。请幼儿交流看了以后有什么感觉？4、幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导根据音乐的变化进行表现，注意动作的优美。5、分配角色，用舞蹈动作合作表现第二段音乐。师：引导幼儿迁移已有的经验，谁帮助花种子长大、开花呢？花儿代表着美丽，象征着幸福，祝愿我们小朋友像花儿一样美丽，每天幸福快乐。花儿朵朵开教案大班花儿朵朵开教案绘画篇二唱：拍手唱歌笑呵呵花儿朵朵听：快乐地啰嗦幸福拍手歌动：我的创造集体舞1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。2、通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。3、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。4、能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。拍手唱歌笑呵呵中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。欣赏弹拨乐合奏曲快乐的啰嗦，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲拍手唱歌笑呵呵。学生分析乐曲中的休止符不是均匀地出现在乐曲当中的，当学生对音乐熟悉后。在休止处加上拍手的动作。花儿朵朵是由欣赏曲快乐的罗嗦主题填词而成，歌曲将儿童比作盛开的花朵，表现出儿童健康、活泼、向上的形象，犹如舞动的花朵，烘托出一派活跃欢快的景象。歌曲短小精悍，一字一音，节奏规律强，旋律以跳进为主，欢快活泼的旋律极富动感，闻之欲动，唱之欲舞。四教时花儿朵朵开教案大班花儿朵朵开教案绘画篇三1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。4、随歌曲旋律唱出来。（认知准备）知道现在的季节是春天（材料准备）ppt、我是一朵小花音乐一、春天到了·说说现在是什么季节？·你喜欢春季吗？为什么？·春天里，你会看到些什么？·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。二、什么花儿开了·观察ppt，说说这是什么地方？为什么？·你喜欢花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）·…看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）三、我是一朵小花·幼儿扮演花朵，跟着音乐律动花儿朵朵开教案大班花儿朵朵开教案绘画篇四1、初步了解素描写生，观察幼儿园一角的花朵，感受其遮挡的特点。2、能从前往后