人教新课标版五年级下册?拉萨古城?语文教案人教新课标版五年级下册?拉萨古城?语文教案教材与学生的解读：?拉萨古城?是人教版第十册的一篇选读课文。学生在学习第一单元时，通过读书和搜集资料的方法了解了西部并感受了西部的风土人情，学生已具备了通过联系上下文的方法，体会优美语言的表达效果；了解了文章一些比拟简单的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。因此?拉萨古城?是作为第一单元走进西部为主题的补充学习，作为略读课文展开教学。本文作者主要向我们介绍了藏族民居、大昭寺、八廓街，让我们领略了古城独特的风貌。课本图文并茂，课文结构清晰，语言优美。我思考通过读文引领学生走进古城拉萨，去感受字里行间散发出来的这份浓浓的佛教气息，并细细揣摩作者是如何抓住独具特色的事物把这份佛教气息表达清楚的。让品读与赏析同行，使人文与工具并行。教学目标：1．通过浏览全文，抓关键句了解主要内容并体会过渡句承上启下的妙处。2．通过图文之间的盘旋，反复品读，融情想像，语段比拟等方式感受拉萨古城浓浓的佛教气息，并揣摩作者是如何把这份佛教气息表达清楚的。3．借助课题含义，领悟作者围绕主题进行选材的写作方法。课前谈话：同学们，大家去过哪些著名的城市，给你留下了什么印象？同学们，咱们每次到一座城市去旅游时，那里的导游一般会向我们介绍什么？〔预设：地理位置、名胜古迹、建筑特点、风味小吃、风土人情〕小结：这些内容的介绍让我们总体来感受了这个城市的风貌。【设计意图】借导游之口，融入了学生的生活体验，不露痕迹地让学生了解介绍一座城市的方法，使课前谈话变得更有趣，更有效。56内容总结〔1〕人教新课标版五年级下册?拉萨古城?语文教案人教新课标版五年级下册?拉萨古城?语文教案教材与学生的解读：?拉萨古城?是人教版第十册的一篇选读课文〔2〕学生在学习第一单元时，通过读书和搜集资料的方法了解了西部并感受了西部的风土人情，学生已具备了通过联系上下文的方法，体会优美语言的表达效果〔3〕课本图文并茂，课文结构清晰，语言优美