八年级生物重点（上册）八年级生物重点（上册）1、动物目前已知的种类大约有150多万种。分为脊椎和无脊椎动物两大类。种类大约有、尾鳍（动力）、2、鱼：用鳍游泳，用鳃呼吸，分为背鳍、胸鳍、腹鳍（平衡）鱼16、运动系统运动系统包括骨（杠杆）、关节（支点）、肌肉（动力）；运动系统的主要功运动系统能是：运动、保护、支持。17、屈肘时屈肘时：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时相反。屈肘时18、运动运动不仅靠运动系统完成，还要神经系统的控制和调节，需要消化系统、呼运动臀鳍（方向和竖直）。呼吸场所是鳃丝（布满毛细血管）。吸系统、循环系统的配合。3、其他水生动物其他水生动物：腔肠动物（海葵、海蜇）；软体动物（乌贼，河蚌）；甲壳动其他水生动物19、动物的行为分为先天性行为和学习性行为两大类。还有取食行为、防御行为、动物的行为分为物（虾、蟹）。繁殖行为、迁徙行为等。4、陆生动物与环境相适应的结构角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼（陆地气候陆生动物与环境相适应的结构：陆生动物与环境相适应的结构20、社会行为特点（建立在群居生活基础上）有组织、有分工、有等级。并不社会行为特点：社会行为特点相对干燥）；支持躯体和运动的器官（浮力小）；气管和肺（气态氧）；对复杂环是所有群居动物都有社会行为，如帝企鹅。境做出灵敏反应（具有发达的感觉器官和神经系统）；21、维持群体生活的重要条件维持群体生活的重要条件是有信息的传递，如：动作、声音、气味等。维持群体生活的重要条件5、蚯蚓蚯蚓（环节动物）：呼吸（靠体壁完成，体壁布满毛细血管），运动（刚毛配蚯蚓22、蜜蜂群体蜜蜂群体由蜂王、雄蜂和工蜂组成；蚂蚁群体蚂蚁群体由工蚁、雌蚁和雄蚁。蜜蜂群体蚂蚁群体合肌肉的蠕动），生活环境（潮湿阴暗的土壤中），长时间暴露在空气中会因无法23、生态系统生态系统由生物部分（植物—生产者、动物—消费者、微生物—分解者）和生态系统完成呼吸而死亡。非生物部分（光、空气、水等）。6、蝗虫蝗虫（节肢动物）：分头、胸、腹三部分，体表有外骨骼（防止水分散失），蝗虫24、动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用：维持生态平衡。生态系统中的各种生物的数量和所动物在自然界中的作用三对足（昆虫特点）。昆虫是唯一会飞的无脊椎动物。占的比例总是维持在相对稳定的状态（生态平衡）。7、家兔家兔：用肺呼吸，心脏分四腔，牙齿分为门齿、臼齿（无犬齿）；门齿适于切家兔25、动物动物可以帮助植物传粉，帮助植物顺利繁殖后代。美国-蕾切尔.卡逊《寂静动物断植物纤维，臼齿适于磨碎食物；食肉哺乳动物有犬齿，犬齿适于撕裂食物。的春天》8、节肢动物三个特点节肢动物三个特点：体表有外骨骼；有足和触角，足和触角分节；身体分节。节肢动物三个特点合成含碳的有机物，并释放氧气。26、绿色植物通过光合作用利用二氧化碳和水，（昆虫、虾、蟹等）。产生二氧化碳，其残体被微生物分解放9、家鸽家鸽（哺乳动物）：身体成流线型；被覆羽毛，前肢羽化成翼，有发达的胸肌；动植物和人在进行呼吸作用时消耗氧气，家鸽长骨内部中空，充满气体，薄而轻；有气囊，和肺一起完成双重呼吸；消化快，出二氧化碳，重新参与碳循环。27、食物链食物链：生产者（植物）+食草动物（唯一）+食肉动物（不唯一，但必须有食物链排泄快，心跳快，有发达的循环系统。体温高而恒定）。吃与被吃的关系）。10、最大的鸟类鸟类是鸵鸟，最小的鸟类是蜂鸟。鸟类28、生物反应器生物反应器：利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需要的某些生物反应器11、哺乳动物三个特点哺乳动物三个特点：胎生、哺乳、被毛。哺乳动物三个特点物质。主要改变生物的遗传基因。12、两栖动物的特点两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育后，营水陆两栖两栖动物的特点29、生物反应器的优点生物反应器的优点：节省费用，减少生产程序和环境污染。生物反应器的优点生活，用肺呼吸，同时皮肤辅助呼吸。30、细菌、真菌生存条件是：水、温度、有机物。细菌、真菌生存条件细菌13、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为行为。行为31、菌落菌落：真菌（个体大，颜色丰富，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状）、细菌（个菌落14、脱臼脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象。脱臼体小、白色、粘稠状，有的表面光滑，有的粗糙）。15、骨骼肌骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。骨的运骨骼肌32、为了便于观察和检测，可用培养基（必须消毒）来培养菌落。动要依靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌不能推开骨。33、细菌的发现细菌的发现：荷兰--列文虎克—显微镜，法国—巴斯德—巴氏消毒法—“微细菌的发现生物之父”。34、细菌细菌（杆菌、球菌、螺旋菌）：无叶绿体，无成形细胞核，分裂生殖，一个细菌细菌就是一个细胞（D—质—膜—壁—荚+鞭毛）。细菌生长后期形成芽孢