大班教案【集合】大班教案5篇作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案篇1活动目标1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。2.熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。活动准备1.音乐2.图谱（教师、幼儿）重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。难点：创编属于自己的儿童诗。活动过程一、观察图片，表述四季树木的特征及感受（一）认识四季的树木1.小朋友，你们认识图片上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？2.教师：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。（二）描述四季的树木1.现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。春天里的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花？在春天里看到*****的桃花，你想到了什么？2.再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在****的梧桐树下，会有什么感觉呢？3.这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？我们远远地看着**的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢？二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式1.四季的树木真美呀！我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树？（配乐朗诵诗歌第一段。）2.我想变成一棵什么树？为什么要变成春天里的一棵桃树呢？（朗诵诗歌第一段。）3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。（出示图谱）4.看着图谱一起来朗诵。三、仿编儿童诗，体验成功创编的'快乐1.讨论：假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树？为什么要变成******的树呢？2.分组仿编诗歌。谁愿意变成春天的桃树（夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树）？请你约上你的好朋友一起说一说。3.谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌？（分组朗诵儿歌）4.小朋友朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首优美的诗歌。诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》。5.配上音乐，完整地来朗诵一遍吧！四、活动延伸。除了图片上的树，你还想变成一颗怎样的树呢？我们回去以后也把它画下来，编成更好听的儿歌吧！大班教案篇2一、活动目标：1、通过反手、体验让幼儿理解转动，并区别滚动。(重点)2、引导幼儿探索使物体转起来的方法。(重点)3、引导幼儿在比较中发现问题、分析问题，并了解影响物体转动的一些因素。(活动难点)二、活动准备:1、幼儿熟悉陀螺，有操作经验。2、第一次操作材料：笔、筷子、绳子、碗、杯子、塑料瓶、纸圈、扣子、呼拉圈、球等。第二次操作材料：圆心穿孔的红色圆片、偏离圆心穿孔的绿色圆片及火柴。三、活动过程：（一）转一转，滚一滚，让幼儿的转动经验重现。师：小朋友们，玩过陀螺、转盘的请举手。能学陀螺、转盘转一转的请站起来，让我们一起学陀螺转吧！（师生一起转）老师累了，我的小陀螺累了吗？累了会怎样啊？（幼儿学陀螺倒下）（二）试一试，说一说，帮助物体转起来。1、师设计对话(一个拟人化的碗：我也要转，我也要转。师：哦，小碗也要转，小朋友，谁能帮助它转起来？)2、幼儿操作，教师指导，但不能过早介入，鼓励幼儿尝试多种方法使物体转起来。3、说一说。请幼儿交流，说说自己帮助过什么物体转起来，是怎样做的。老师多启发，鼓励幼儿举一反三，当幼儿对滚动和转动混淆时，教师用对比的方法帮助幼儿理解，使用纸圈演示转动及滚动并留下运动过的痕迹。再请幼儿自己来转一转，滚一滚。（三）做一做，比一比，帮助幼儿发现问题，分析问题。1、师：小朋友刚才帮助那么多的.物体转起来了，我差点忘了我的另外两个小客人，（出示圆片及火柴）它们也要转起来，看谁有办法？2、请幼儿说一说，怎样做。3、老师布置任务：用火柴串在圆片上做成两个转盘，小朋友试一试，选一个厉害的与其他小朋友比赛。4、老师发给幼儿人手一份操作材料（一个红色圆片，一个绿色圆片及两根火柴），幼儿开始做转盘试转盘。5、请幼儿说一说自己选哪个转盘参加比赛。为什么？教师帮助幼儿发现问题，分析问题，帮助幼儿总结出影响绿色圆片转动的是火柴串的位置。（四）找一找，在生活中找转动。师：小朋友们，大家都准备好了自己的超级转盘吗？在比赛之前老师还要布置一个任务，请小朋友回家去找一找，哪些东西在使用时会转动，好吗？好，找到旁边的小伙伴，现在比赛开始。大班教案篇3活动目标：1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5、体会数