最新小班数学教案设计意图小班数学教案设计及反思(五篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。小班数学教案设计意图小班数学教案设计及反思篇一1、准确感知5以内的数量，学习不受物体种类的干扰，把相同数量的实物卡归放在一起。（重难点）放弃2、引导幼儿练习按规律给实物卡片排序，引导幼儿描述操作结果。3、培养幼儿良好的操作习惯，体验数学操作的有趣。【活动准备】教具：磁性动物10种（数量分别为1-5，其中每种数各2）、背景图，圆点盒子房，排队标记若干学具：数量分别为1-5的图片若干。【活动过程】一、创设情境，复习归类，准确感知5以内的数量。（出示背景图）今天天气真好。小动物都出来玩了，我们看看，有哪些动物来了，都来了多少呢？引导幼儿分类后点数，并说出总数。二、引导幼儿学习按量归类。这些小动物想两两手拉手出去游玩，该让谁和谁交朋友呢？你发现了这些小动物有什么相同的地方吗？引导幼儿发现这些动物中都有相同数量的。谁来试一试，请个别小朋友上来演示。集体检查是否配对，并说明理由。三、小动物排队回家，引导幼儿学习按规律排序。小动物要回家了，它们会排着怎样的队伍回家呢？先请个别幼儿操作，然后集体验证，最后引导孩子描述操作结果。四、幼儿操作，巩固按量归类。1、看老师的点卡，举出相应数量的数群卡片。2、孩子合作归类。（1）把相同数量的卡片放在一起。（2）展示部分孩子合作的成果，并让它们说说归类的理由。五、教师小结操作情况，结束本次活动。小班数学教案设计意图小班数学教案设计及反思篇二活动目标：修补1、在游戏情境中，扮演小鸡体验在草地上捉虫的快乐。2、在游戏中根据任务寻找相应的虫子，并能按数、大小、颜色取物。知识准备：1、已学会儿歌：小小鸡，早早起；来到花园里，张大眼睛看一看，小虫小虫捉住你。2、了解小鸡基本的特征及简单的生活习性，知道小鸡最喜欢吃虫子，常常会到草地上捉虫子吃。物质准备：1、各种颜色、大小不同的虫子（撒落于户外的草地上），小鸡头饰2、三套任务卡片：第一套——上只有数字；第二套——上有数字和对应的颜色；第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的虫子3、三种颜色的盒子（任务卡片放在盒子里）活动过程：一、情景导入，引发兴趣1、今天天气真好，小鸡都要到草地上去玩啦！（孩子们带头饰，边唱歌边来到草地上，鸡妈妈带着小鸡在草地上玩）2、肚子饿了，我们一起去草地上捉虫子吃吧！二、游戏操作，体验乐趣大家一起来找虫，每次念完儿歌才能去捉虫。1、自由找虫自由念好儿歌开始去找小虫，看谁找的又快又多？（提醒小鸡们取了盒子去找虫）数一数你找到了几条小虫？（幼儿点数，说出总数）2、按数找虫你们吃饱了吗？再去捉点小虫，（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字）提醒小鸡根据数字找相应的虫子。3、按数、色捉虫宝宝们吃饱了，现在帮妈妈也去找点虫子吃吧！可是妈妈要吃的虫子是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色）小鸡们根据数、颜色找虫子。你帮妈妈捉了几条什么颜色的小虫？放在相应颜色的盒子里。4、按数、色、大小捉虫我们大家都吃饱了，可是家里的爸爸还没有吃呢，我们一起来给爸爸找些虫子吃吧！爸爸要吃的虫子也是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色、大小标记）小鸡们根据数、颜色、大小找虫子。你帮爸爸捉了几条小虫？什么颜色的？大的还是小的虫？放在相应大小的盒子里。三、高高兴兴回家今天我们的本领可真大，自己的小肚子吃饱了，还帮爸爸带了这么多的虫子回家，它一定很高兴，那我们快点回家给爸爸吃吧！小班数学教案设计意图小班数学教案设计及反思篇三活动目标修补1、在活动中引起数数的兴趣。2、培养按数取物的能力。3、理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。活动准备1、课件：大树、小鸟；2、在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）活动过程一、导入以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”二、展开1、体验2的形成（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。——你找到了几只小兔？（我找到了一只小兔）。（2）请幼儿再找一只小兔教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！幼儿找到另一只小兔。（3）现在你有几只小兔？（现在我有2只小兔）教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在