《语文天地七》教学设计《语文天地七》教学设计3篇作为一名教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《语文天地七》教学设计，希望对大家有所帮助。《语文天地七》教学设计1一、教学要求1、知识与技能（1）引导学生完整、有条理的进行口语交际。组成学习小组，进行课外实践活动。（2）指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。2、过程与方法（1）结合本单元课文的学习展开课外实践活动。（2）引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。二、课时划分两课时。第一课时教学过程一、谈话过程1、是谁把火把带给了人类？你还知道哪些有关火的故事？（1）普洛米休斯――神话传说中的“火”的起源。（2）燧人氏钻木取火――现实生活中火的真正产生过程。2、今天，我们就来谈谈与“火”有关的知识。二、出示交流主题说说家里用的灯，见过的灯，想象的灯。三、分小组交流1、结合课前查资料收集的图片和资料进行分组。（1）我家里的灯。（2）见过的灯。（3）灯的'变化。2、小组内交流、汇报。3、小组派代表上台展示汇报。四、创新发明1、分小组说说准备发明什么灯。它的外形怎样？有什么功能？2、想象发明的灯，把它画下来，配一段文字说明。3、小组派代表拿图片上台投影汇报，介绍。4、评议。五、举办图片、资料展览1、收集图片、资料。2、归类编排。3、为展览起一个响亮的名字。4、办展览。六、课堂总结第二课时教学过程一、投影佳作，欣赏1、投影佳作，齐读。2、评评好在什么地方。二、投影病文，指导修改1、投影病文，自由朗读。2、谈谈病文的不足之处及如何修改。3、逐一进行修改。4、自由读读改后的作品。5、前后对比、评价。三、完成“笔下生花”部分1、投影。2、指名读。3、根据选择的题目分小组展开讨论交流。4、将交流的结果进行汇报，老师指导。四、活动过程1、学生写作，老师巡视指导。2、针对巡视过程中发现的问题进行个别指导或全班点评指导。《语文天地七》教学设计2教学要求：1、理解并积累相关商业性用语，培养学生结合生活实际理解运用语言的能力。2、通过学习与活动，使学生懂得购物应有计划、有方法。3、联系自己第一次购物的经历进行交流。学会购买东西，培养学生的社会实践能力，同时注意语言的训练及积累。4、创设情景，进行口语交际练习，使学生学会在学习和社会交往中养成合作的良好品质。教学过程：第一课时一、练习归类出示集市和超市的挂图，在交流的过程当中提示学生。例：粮食类：白面小麦紫米小米大豆……副食类：醋盐花椒味精酱油……文具类：铅笔橡皮直尺本子圆规……生活用品类：洗衣粉牙膏毛巾洗发水……家电类：电视机洗衣机冰箱微波炉电脑……二、使用量词：训练时，帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性，然后再说一说，再巩固、再记忆。例：帽子：一顶帽子一打帽子一箱帽子笔：一枝笔一套笔一袋笔一筒笔衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜皮鞋：一双皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋电话；一部电话一台电话一个电话雨伞：一把雨伞一箱雨伞一包雨伞醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壶醋一缸醋电脑：一台电脑台灯：一盏台灯刀：一把刀一套刀三、积累词语：买卖公平，诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺——商业道德的重要内容。1、读一读。理解它们的意思。2、背一背。3、交流收集到的更多的商业道德术语。如诚招天下客，誉从信中来。四、了解商业专业用语和符号1、让学生调查了解这些词语和符号的意思。2、学生互相交流词语和符号的意思。3、老师补充说明：专卖店——专门买一种品牌的商品的店子。连锁店——一个公司或集团开设的经营业务相关、方式相同的若干个商店。消协——消费者协会打折——照原价减去一个数目，减到原价的十分之几叫几折。如原价十元，现价九元，叫打九折。信用卡——银行发给储户的一种代替现款的消费凭证。“3。15”——消费者权益日。￥——人民币符号$——美元符号第二课时一、和父母商量购物计划1、看图：这一家人在干吗？你能给他们出出主意吗？2、你和父母商量购物计划吗？为什么？3、你会为奶奶买什么礼物？为什么？4、为什么购物应有计划？5、请有经验的学生说说自己的购物经历和感受。二、尝试解决实际问题。1、分成四组，每组同学讨论解决一个问题2、反馈讨论意见。怎么找到需要的商品？——尽快找到指示牌，根据货架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪里。礼貌的问营业员。CD商场没有，怎么办？——到书店或影象店。是否买书包？——尽量不买计划外的商品。付款时注意什么？——计算要找的钱，找的钱即时放好，扣好包，要有防范意识，不要炫耀自己有钱，以免被小偷盯上，作完了事及时回家。三、填写购物清单1、观察，说说填购物清单