方法总比困难多的主题班会学习教案.pptx
上传人:王子****青蛙 上传时间:2024-09-13 格式:PPTX 页数:36 大小:1.4MB 金币:10 举报 版权申诉
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会计学教学目的:通过本次班会,教育学生明确学习目的,端正学习态度,树立正确的人生观,具有积极面对困难(kùnnɑn)的自信心,喜欢迎难而上,并以此目标为指引,珍惜时光,勤奋学习,用汗水与智慧获得知识。主动寻求(xúnqiú)改变1930年日本(rìběn)初秋的一天清晨,一个只有1.45米的矮个青年从公园的长登上爬了起来,徒步去上班,他因为拖欠房租已经在公园的长凳上睡了两个多月了。他是一家保险公司的推销员,虽然工作勤奋,但收入少得甚至租不起房,每天还看尽人们的脸色。一天,他到一家寺庙向主持推销保险。主持很有耐心的听完他的介绍后告诉他“听完你的介绍后,丝毫引不起我投保的意愿。你吸引不了顾客不会有什么前途可言的。从寺庙出来,年轻人思索老和尚的话,若有所思。接下来,他组织(zǔzhī)了专门针对自己的“批评会”,请同事或客户吃饭,让他们找自己缺点。“你的个性太急躁了…;“你自以为是,往往听不见别人的意见…”年轻人把这些可贵的逆耳忠言一一记录下来。通过一次次的“批评会”他把自己身上的一层层的劣根性一点点剥落掉。与此同时,他总结出了含义不同的39种笑容,并一一列出各种笑容要表达的心情与意义,然后再对着镜子反复练习。随着时光的流逝,到了1939年,他的销售业绩荣膺全日本之最,从1948年起,连续15年保持全日本销售量第一的好成绩。1968年,他成了美国百万圆桌会议的终身会员。这个(zhège)人就是被日本国民誉为“练出价值百万美元笑容的小个子”美国著名作家奥格.曼狄诺称之为“世界上最伟大的推销员”的推销大师原一平。总结:有些时候,迫切应该改变的或许不是环境,而是我们自己。有些时候,我们不是找不到方法去解决困难,而是在困难面前,我们是否努力过。相信在完善自己的同时,我们也就找到了突破困难的方法。尽一切超越平庸(píngyōng)用方法达到完美第一节:末流(mòliú)员工的七宗罪例1:科尔在国际贸易公司上班,他很不满意这份工作,他认为老板一点也不把他放在眼里,因此准备辞职。朋友问“你对公司业务完全熟悉了吗?”“没有”,科尔豪不犹豫的回答。那我建议你好好熟悉公司的业务,甚至连修理复印机的小故障也要学会(xuéhuì),然后再辞职不干,你把他当做免费学习的地方,学会(xuéhuì)之后再走,这样不是有收获又出了口气吗?一年后,朋友问科尔:你现在学会了许多东西,可以(kěyǐ)准备拍桌子不干了吧?”“可是,近半年来,老板对我刮止相看,最近更是不断委以重任,又升官,又加薪、我现在是公司的红人了。”“这是我早已料到的”朋友笑着说,“当初老板不重视你,是因为你的能力不足,而又不努力学习。之后你痛下苦功,能力不断提高,老板当然会对你刮目相看。”(自己的命运掌握在自己手中,勤奋敬业的精神是走向成功的坚实基础。)班主任寄语:虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。暂时落后的,说明学习方法要改进(gǎijìn),学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,取长补短,每天进步1%,就是卓越、成功的开始!方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的!◎凿壁借光西汉时,有个叫匡衡的人,非常勤奋好学,但家境贫困,买不起蜡烛。匡衡的邻居,家境富裕,夜间烛火通明。匡衡请求晚上去他家读书,但邻居不允许。不得已,匡衡想了一个办法,偷偷地在墙壁上凿了一个小洞,让邻居的亮光透过来,借着这点亮光读书。用这种方法,匡衡读完了一些书,但他买不起新书。有一天,他发现一个财主家里藏着许多书,于是(yúshì)他向财主提出,愿意帮助干活,不要工钱。财主很奇怪,问其原因,匡衡说:“我给你干活,不要工钱,只是想借你家里的书看看。”财主听说只借书看而不要工钱,很是高兴。匡衡就这样读了很多书,因而成为一个很有学问的人。◎囊萤映雪一天半夜,孙康从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是(yúshì)他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。后来,他当了一个御史大夫。关于勤奋的格言三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。天才在于学习,知识在于积累。不吃苦(chīkǔ)中苦,难为人上人。世上无难事,只怕有心人宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.天才与凡人只有一步之隔,这一步就是勤奋。当勤奋学习成为我们的责任,我们就会为自己一次偶然的上课迟到而感到羞愧;就会为自己在课堂上不经意的走神而感到难过;