设计方案（荐）设计方案7篇为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的设计方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。设计方案篇1教学目标：1.分析人物形象，理解小说主题2.体会小说对比手法的运用和巧妙的构思3.正确认识人性的美与丑教学重点、难点：1.分析人物形象2.体会对比手法的运用和巧妙的构思教学课时：1课时教学过程：一、情境导入人们常说，眼睛是心灵的窗户打开这扇窗，我们可以看到人间的光明与黑暗透过眼睛，我们可以感知世间的冷与暖今天，让我们打开澳大利亚作家泰格特的《窗》，一起走进两个病人的`世界二、预习展台1.检查预习，读准字音，认准字形2.默读课文，结合图片复述故事情节三、合作探究1.文中的两位病人是怎样的人？请用以下句式评价他们（要求：结合课文内容分析）我想评价，我认为他是一个的人，因为2.文中有哪些方面运用了对比手法？有什么作用？3.如果把结尾改成“他看到的是那座美丽的公园”，你认为好不好，为什么？四、拓展延伸如果我们产生自私的想法，羡慕甚至嫉妒别人，怎么办？阅读下面的材料，请写一条微博说说自己的看法一位初二的男生看到班里的某位同学用iPhone手机，十分羡慕，也想拥有一个，就叫父母买一个给他可他们家生活比较贫困，父母没有答应他于是他就约了几个社会青年，在那位同学回家的路上进行勒索结果没有拿到手机的他们就开始围殴那位同学，幸好有居民发现报了警五、教师寄语别在羡慕别人的幸福的哀叹中忽略了属于自己的幸福！别在嫉妒别人的幸福的痛苦中忘了追求自己的幸福！要相信，只要我们的心中充满阳光，窗的外面，每天都可以是晴天！六、布置作业小说的结尾戛然而止，请你发挥想像，续写一段情节，要求写得既有创意，又切合小说的中心意思，300字以上。设计方案篇2一、承办单位：政治系二、活动宗旨展示当代青年学生内强素质、外塑形象、积极向上、开拓进取的青春风采和出色的.综合才艺，帮助学生开拓视野，陶冶情操，全面提高自身素质。三、比赛内容1、形象展示（60分）：规定6个系列的服装，即校园装、中式服装、晚装、运动装、休闲装和职业装。其中前3个系列为必须展示的服装。此外，每位选手在后三个系列中，任选1个系列进行展示。在服装展示过程中，要求选手根据自己的理解即兴讲说对自身着装的理解，对该系列服装的认识和搭配，时间30秒。2、才艺展示（40分）：选手可在比赛中展示歌唱、舞蹈、乐器演奏等方面的特长。四、报名及注意事项报名对象：限身高1.60米以上，每单位不超过5名（XX年参加此项目比赛获奖的同学原则上不参赛）。各参赛队设领队1名，各参赛队需在规定时间内到承办单位领取参赛证号。参赛选手需自备4个系列的服装、鞋、化妆品及相关道具。比赛细节规则在预备会宣布，比赛顺序由领队抽签决定。五、奖项设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。另设最佳形象奖、最佳展示奖、最佳才艺奖各1名。六、时间地点报名：XX年10月20日前将参赛选手名单报政治系团总支。比赛：XX年11月中旬。地点：王营校区会堂设计方案篇3教学目标：知识：1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观。2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法。3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。能力：①用校园网，互联网络自主查寻收集资料拓宽学生视野，让学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。②培养学生团结协作精神，自主学习的能力。训练学生的创新能力，语言表达能力。③培养学生留心观察周围事物的习惯。情感：激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。教学重、难点：重点：理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观。难点：学习作有顺序抓特点的.观察方法。教学过程：一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为天下奇观。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习第22课《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。二、自主探究，发现问题通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。三、网络探究、协作商量（一）老师归纳出几个问题：1、课文从那几个方面写潮水的特点？2、课文怎样写大潮声音，形态的变化。3、课文按什么顺序来描写大潮的。（二）分小组协作学习（重点为第二个问题），给出学习方法：1。读：找出描写大潮的优美语句有感情地朗读。2。看：利用校园网、互联网查看相关图片、录象、文字资料。3。做：小组协作制作电子作品。4。讲：自己来作导游按江面平静潮水涌动潮头西去顺序描述出来。四、汇报表演，解决问题1、教师指导制作步骤：网络浏览查寻相关资料。复制图片摘抄文本。利用收集到的资料制作