中学阶段日韩学生汉语语音学习差异比较研究的中期报告本研究旨在比较中学阶段日韩学生学习汉语语音方面的差异。本次中期报告将介绍研究所取得的初步成果。首先，我们对日韩学生在汉语语音学习方面的经验进行了调查。结果表明，相比于日本学生，韩国学生更容易掌握汉语的四声音调，并具有更好的音调感知能力。而日本学生在发音准确度上更有优势，特别是在汉语的浊、清辅音发音方面。其次，我们对两个群体在汉语语音学习中使用的辅助教材进行了比较。结果显示，韩国学生更倾向于使用针对初学者的音调教材和歌曲教学，而日本学生则更喜欢使用汉字发音对照表和拼音教材。这可能是由于韩国学生更容易捕捉到汉语音调的特点，而日本学生则更重视细节和准确度。最后，我们对两个群体在汉语语音学习中面临的困难进行了分析。结果表明，对于韩国学生来说，他们更容易面临“口音”和“方言”的问题，这可能与韩国地理位置较为相邻的中国东北部使用的方言有关。而对于日本学生来说，他们更容易受到日语语音系统的影响，往往意识不到发音上的偏差。综上所述，本次中期报告证明了中学阶段日韩学生在汉语语音学习方面的差异，这为未来更深入的研究和针对性的教学提供了一定的基础。