能力拓展中心欢迎您电话:8205069第页2012年暑期新课衔接能力培训班小学升初中语文第七讲缩句姓名：知识要点：缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子表达得更加简洁。缩写句子的方法：1．读懂原句，明白句意；2．找出主干，删去修饰；3．认真检查，保留原意。另外，缩句时一定要注意：1．句子中的“不”、“无”、“没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠覆句子的原意。2．句子中的“着”、“了”、“过”等语气助词也要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。典型例题：1、下面的句子到底是什么意思，请选择正确答案。小丽在家里聚精会神地看书。()A．小丽在家里8．小丽聚精会神C．小丽看书思路点拨这其实是一项缩写句子的练习。主要是检查同学们能不能正确地找到句子的“主干”，即句子真正的主语、谓语、宾语，这样句子的意思才不会发生改变。2、缩写句子。(1)几辆载重汽车在公路上飞快地奔跑着。(2)岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。思路点拔完成这样的练习，首先要认真读懂句子，抓住句子的主干，能够找到“谁干什么”，“谁怎么样”，“谁是什么”等这样几个问题的答案。然后把这个答案在句中划出来，再连起来读读看，是否通顺，有没有改变句子的原意。最后再检查一下，句子中还有没有修饰成分，如果有，还要再删去。方法指津：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。1、分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2、进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。衔接训练：1、缩句。（1）李明用自己的脚挡住了对方踢来的球。（2）一列火车飞快地穿过绿色的田野。（3）美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。（4）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。（5）一条清澈的小溪缓缓地流向远方。（6）5岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。（7）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（8）悠扬的乐声在晚风中回荡。（9）初升的阳光轻轻柔柔地笼罩着我们。（10）那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏。2、选择下列缩句中正确的一项，把序号填在括号里。（1）千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（）A、千万盏灯照耀建筑。B、灯照耀宏伟建筑。C、灯照耀着建筑。（2）三棵高大的海棠树上开满了红红的花。（）A、海棠树上开满了花。B、树开花。C、海棠树开花