我们都是好朋友（精选多篇）第一篇：我们都是好朋友《我们都是好朋友》教案设计一、老师，请你记住我自我介绍，我叫什么，我最喜欢什么，老师你要记住我。二、听故事：萤火虫找朋友（背景音乐：春天的早晨）夏天的晚上，萤火虫提着黄色小灯笼，在草丛里飞来飞去。他在干吗呢？他在找朋友。是啊，大家都在找朋友。可是，萤火虫连一个朋友都没有。跟好多朋友在一起玩儿，多快活呀！萤火虫也想要朋友。他就提着小灯笼到处找。萤火虫飞呀飞，听见草里有响声。他用小灯笼一照，看见一只小蚂蚱。小蚂蚱一直急急忙忙往前跳。萤火虫就叫：“小蚂蚱，小蚂蚱！”小蚂蚱停住了脚步，问：“干什么？”萤火虫说：“你愿意做我的好朋友吗？”小蚂蚱回答：“我愿意！”萤火虫高兴地说：“那你就和我一起玩吧！”小蚂蚱说：“好的，一会儿我就跟你一起玩。现在我要去找小弟弟。小弟弟真淘气，不知跳到哪儿去了，天黑了还不回家。妈妈很着急，让我去找它。你来得正好，帮我照照路吧！”萤火虫说：“我不能给你照路，我要去找朋友！”说完他提着灯笼飞走了。萤火虫飞呀飞，听见草里有响声，他用小灯笼一照，看见一只小蚂蚁。小蚂蚁背着一个大口袋，一直往前跑。萤火虫就叫：“小蚂蚁！小蚂蚁！”小蚂蚁问：“干吗呀？”萤火虫说：“你愿意作我的好朋友吗？”小蚂蚁说：“我愿意。”萤火虫说：“那你就跟我一起玩吧！”小蚂蚁说：“一会儿我就跟你玩，现在我要把东西送回家。我迷路了，你来的正好，帮我照照路吧！”萤火虫说：“我不能给你照路，我要去找朋友！”他说完就又提着小灯笼飞走了。夏天的晚上，萤火虫提着黄色的小灯笼在草丛里飞来飞去。他在干吗呀？他在找朋友。为什么他老找不到朋友呢？问题：1、分角色扮演2、为什么萤火虫老是找不到朋友呢？聪明的小朋友，你们知道怎么样才能找到好朋友呢？快来教教它，要不然它老提着萤火虫找朋友多累呀。三、游戏：万花筒8字口诀图片：牵牛花1瓣围成圈，杜鹃花2瓣好朋友，山茶花3瓣结朋友，马兰花四瓣手拉手，野梅花5瓣力气大，茉莉花6瓣好亲热，水仙花7瓣真好看，牡丹花8瓣是一家。喊到哪个口诀，就多少个人抱在一起。四、游戏：我们可以做朋友吗？所有人围成一个圈，一个同学站在圈内，他随意找一个同学问，你愿意和我做朋友吗？愿意就被问同学左右两边的人要互相调换位置，而站在圈内的人要去抢占位置，不愿意就说我愿意和具有什么特征的同学做朋友，然后具有这个特征的所有人都要离开自己的位置去找其他的位置。第二篇：我们都是好朋友我们都是好朋友活动目标：1、体验大家在一起的快乐。2、能用简短的语言描述出好朋友的特征。3、懂得怎样做个让大家喜欢的孩子。活动准备：每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。活动过程：1、全体幼儿一起玩游戏：和我抱抱师：刚才玩游戏时快乐吗？被“抱抱”的感觉好不好？喜欢和好朋友抱抱吗？为什么？观察分析：幼儿边唱歌边玩游戏，很喜欢和好朋友抱在一起，都很快乐、开心。音乐有5段，他们都找到了许多好朋友。2、游戏：猜猜好朋友是谁？不说出好朋友的名字，只要把好朋友的特点说出来，比如：他是男孩还是女孩，长什么样子、发型什么样，最喜欢做什么动作、最爱吃什么东西，要求把好朋友最明显的特征说出来让大家猜，看谁最快猜出你的好朋友是谁。观察分析：幼儿感兴趣，积极性高，争着要说，个别幼儿能抓住特点说，如：张娴说她的好朋友是短头发，在脸的两边有长长的两条小辫。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞铭说他的好朋友有一个常用的动作，他喜欢谁就会用手去摸他的脸，小朋友立即就猜出是吴泠。但也有一些幼儿抓不住好朋友的特点说。3、评选“最受欢迎的小朋友”。（1）、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸，你的好朋友是谁，你喜欢谁，就把一张笑脸贴在他的照片下，最后数一数，谁的笑脸最多，谁就是最受欢迎的小朋友。观察分析：笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的，他们早就好奇这笑脸有什么用，现在终于派上用场了，都很高兴。而且是贴在好朋友的照片下，孩子们都互相说着，我的好朋友是谁，我要把笑脸贴在谁的照片下。但同时也出现了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己，教师发现后即时制止了他的行为。（2）全体幼儿根据笑脸的多少，选出最受欢迎的小朋友。观察分析：这一环节出现了意想不到的情况，有4名幼儿得票相同，同时当选。（3）、投票给这四名小朋友的幼儿举手说一说：为什么将笑脸送给这几个小朋友？观察分析：孩子们很积极地发言，告诉大家自己好朋友的优点，如：他有帮助我。他团结友爱，经常和我玩等。（4）请选出的最受欢迎的小朋友谈谈此刻的感想。观察分析：选出的小朋友在谈感受时语言较贫乏，只会说“我心里很高兴，谢谢大家。”4、讨论：你要怎样做也能当上“最受欢迎的小朋友”？5、自选游戏：两人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一个好朋友和你一起做游戏。活动反思：本选材符合本班幼儿情况，游戏简单、有趣，环节较新颖。活动气氛活跃，幼儿都很感兴