课题30电脑住宅课时1课时主备人张青娟学习目标1、我能认识课文中的6个生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能想象出课文描写的场景和事物，感受科学技术的飞速发展。3、我要学习作者按一定顺序说明事物的方法。学习重点学习作者按一定顺序说明事物的方法。学习难点通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的神奇。学习过程教学环节学案导案自主学习预习任务：1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利，家长评价。2、读一读，认一认：仓库储存烹调烹饪防盗综合判断3、3、默读课文想一想，用简洁的语言概括出课文的主要内容：课文介绍了一栋实验性的（），住宅里一切都由（）指挥，它们各有各的职能，（），同时又互相（），以便对环境做出（），为主人提供舒适的（）。4、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。一、激情导入1、请说说你理想中的住宅是什么特点？2、在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同？板书课题：电脑住宅。学生齐读。二、检查预习情况。1、组长汇报检查情况；2、抽查个别学生。合作探究合作探究一：默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。(温馨提示：小组任选一种方式呈现学习成果：表格、画示意图、以“电脑住宅小主人”的身份向“参观者”介绍。）(门外、风向标)（）（）（）（）（）位置具体设施作用合作探究二：课文是按什么顺序介绍电脑住宅的？在课文中划出能体现写作顺序的词句。学生自读、自悟、讨论、交流，完成学习任务，在小组长的带领下做到人人参与，教师巡视指导。展示交流1、小组以不同的形式汇报电脑住宅位置、具体设施、如何工作及作用。2、在第一个问题的基础上体会作者按空间顺序说明事物的方法。1、师根据学生汇报小结并出示表格，指名学生上板画出示意图并讲解，还可以让学生以电脑小主人的身份向参观者介绍。2、归纳文章的说明方法。达标检测1、在括号里填上恰当的词语。舒适的（）悦耳的（）（）的电脑一（）住宅一（）装置一（）竖杆2、选择关联词填空，并任选两组造句。既……又……只有……才……只要……就（１）（）主人下达“同意入内”的指令后，大门（）会打开。（２）（）按一下开关，整栋房子（）进入“休息状态”。（３）、电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。测评反馈指导校正盘点收获学到了什么？还有什么问题？归纳总结反思作业布置如果我是一个设计师，我要设计“电脑”（商场、医院、学校、教室、汽车……），我要把想象的内容按一定的顺序写下来。板书设计30．电脑住宅科学技术人类舒适、便捷课后反思