糖果王国的舞会——家长汇报课活动目标：1、有创意地设计糖纸,大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、能用多种方法包扎“糖果”。3、体验创造的快乐。教学重点：1、培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，掌握正确的涂色方法。2、用各种方法包扎“糖果”，体会创造的快乐。活动准备：各种形状的糖果若干。自制糖果仙子纸偶一个，用来代替糖果的泥团若干。裁剪成糖纸大小的白纸、油画棒、画笔若干，钉书机。活动过程：一、开始部分：1、出示糖果仙子。师：“小朋友，看，谁来了？”（“布娃娃、小姑娘、白雪公主?.”）指导说是“糖果仙子”师：“大家看，这位糖果仙子的衣服是用什么做成的？”幼：糖纸。出示字宝宝“糖纸”师：“这就是字宝宝‘糖纸’，我们叫它两声好吗？”。幼儿朗读几遍。师：“糖纸漂亮吗？”幼：漂亮！二、基本部分1、引导幼儿观察糖纸，比一比，说一说师：“你们肯定也见过很多漂亮的糖纸吧。”“想一想，见过什么样的糖纸？”幼儿逐一回答。教师指导围绕形状、图案、颜色、等讲述。幼：我见过有的糖纸上有小白兔。??师：“刚才小朋友介绍了那么多漂亮的糖纸，大家也带来了很多糖纸，拿出来，跟旁边的同伴一起看看。幼儿互相介绍。教师小结：各种糖的糖纸，形状、图案、颜色各不相同，因为，糖果口味、形状都不一样。2、快看，糖果仙子给大家带来了各种糖果。（打开纸盒）师：这些糖果少了什么？幼：这些糖果没有糖纸。师：“对呀，糖果仙子告诉老师，糖果舞会就要开始了。但这些糖果娃娃们还没有漂亮的衣服穿，怎么办呢？”幼：给它们包上糖纸吧。师：没有糖纸怎么办呢？幼儿自由讲述后师提出请幼儿来帮它们设计衣服。3、出示裁裁剪好的纸张。师：“看老师帮你们准备了一些纸，你们想想，怎么才能让这些纸变成漂亮的糖纸呢？”请幼儿自由讨论。再请幼儿逐一回答：“我想在纸上画??”“我要在纸上画??”教师小结：“漂亮的糖纸上应该有好看的图案。大家喜欢什么就画什么。最好要把你想画的图案画得大一点，涂颜色时要认真涂，把你的糖纸打扮得最漂亮。”4、幼儿做画，教师指导。（每人一张）师：现在请小朋友每人选一张纸，自己动脑筋，做一张与别人不一样的漂亮糖纸吧！重点指导有困难的幼儿，鼓励幼儿独立完成。5、点评作品。投影仪显示师：你喜欢他做的糖果娃娃的衣服吗？为什么？幼儿回答。6、包扎。师：“老师知道你们给糖果宝宝做的衣服都很漂亮，现在把你们给糖果宝宝做的衣服穿上吧。”三、结束部分现在，糖果宝宝都穿上漂亮的衣服了，带上他们跟着糖果仙子去参加舞会吧。（幼儿听音乐自由组合，进行舞蹈。）附说课内容：说教材：1、教材来源：本活动取材于幼儿园活动整合课程指导（修订版）中班下学期第四主题《和纸玩游戏》中的一个活动，由于对糖纸具有一定的喜好，为了加深幼儿对糖纸的认识和对糖果的包扎，因此设计了此活动，更主要是对幼儿进行一次锻炼和对此类活动的尝试。２、目标定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。结合本班幼儿的认知、能力水平，确定了以下的目标：活动目标：1、有创意地设计糖纸,大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、能用多种方法包扎“糖果”。3、体验创造的快乐。教学重点：1、培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，掌握正确的涂色方法。2、用各种方法包扎“糖果”，体会创造的快乐。说教法学法：说教法：枯燥的说教会让幼儿厌烦。灵活的运用各种教学方法，会使幼儿感到上这节活动课有意思，愿意学，积极的去接受知识，让幼儿和教师互动，成为活动的主体。这样要达到的效果比幼儿被动的接受更容易掌握知识，也能更好的应用到各科的教学中。主要采用了交流讨论法。说学法：新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者、引导者，让幼儿通过交流、制作、分享结果，从而培养幼儿学习的意识和能力。主要采用了视觉、触觉、嗅觉、味觉相结合的认知方法，让幼儿仔细观察、自由讨论、大胆交流。[说教学过程]：一、开始部分：1、出示糖果仙子的纸偶，点明主题，吸引幼儿注意力。2、科学认读汉字“糖纸”。二、基本部分1、引导幼儿观察糖纸，比一比，说一说。引导幼儿仔细观察，认真讲述。2、以糖果仙子的口吻给大家看带来了各种糖果，引导幼儿发现少了什么？幼儿自由讲述后师提出请幼儿来帮它们设计衣服。3、