美术教案美术教案大全【3篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的美术教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。美术教案篇1活动目标：1、学习染纸的基本方法，大胆尝试印染出不同的图案。2、体验染纸活动的乐趣。3、养成爱整洁的好习惯。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1、生宣纸若干。2、彩色颜料、调色盘、报纸、湿巾、纸巾、分组摆放。3、生活中的印染物品。活动过程：一、手绢展示会：组织幼儿观赏、讨论，引出课题课前教师印染的各种图案的手绢悬挂在活动室内（1）师：“小朋友们，老师举办了一个手绢展示会，里面有好多漂亮的手绢，我们一起去参观参观吧！（教师带领幼儿进入活动室）（2）师“小朋友来看一看、摸一摸，感觉今天老师做手绢的纸和平常用的纸有什么不一样？幼“很轻，软软的，很漂亮……”（3）师：“这是宣纸，你们猜一猜这么漂亮的手绢是怎么做成的？幼：“画上去的、用油画棒涂的、用彩笔、用工厂的机器做的……”师：“告诉你们，这些漂亮的手绢是老师用宣纸折成不同的形状蘸上颜料印染而成的。”二、试一试：让幼儿自主探索，初步尝试不同的印染方法（1）师：“今天老师为小朋友准备了宣纸和颜料，请小朋友也来做一个漂亮的手绢。”幼：“好！”（2）师：“请小朋友不要把颜料溅到自己和小朋友的身上，如果手上沾上颜料要及时擦干净。”师：“请小朋友轻轻的走到桌子旁边，我们来比一比，谁的手绢做的最漂亮。”（幼儿自主尝试探索，教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生）三、展示并总结幼儿的探索成果（1）教师出示一组染边的幼儿作品师：“这是小朋友的手绢，我们来看看他是怎样染的。”提示幼儿观察总结：染的是边，染出的图案是正方形。（2）出是另一组折叠印染作品，幼儿总结：折成了三角形，染的是角，染出的图案是半圆形、圆形，很漂亮。师幼共同总结：不同的折叠方法和印染方法染出的图案是不一样的`。（3）师：“（拿起一个破了的，很湿的，打不开的作品）小朋友知道这个手绢为什么变成这个样子？”引导幼儿总结：宣纸在颜料里时间太长容易打不开，打开时要小心，不然会弄破。（4）师：“小朋友们想了这么多好办法，染出的手绢都很漂亮！”“在印染的时候要先将宣纸折叠，小朋友想一想，我们可以把它折成什么形状？”幼“长方形、正方形、三角形、圆形……”（5）师：“把宣纸折好后就要印染了，小朋友说一说我们可以染纸的那个地方？幼：“边、角、边角一起染……”教师请幼儿到前面示范不同的印染方法，感受印染的魅力四、染一染：用大家探索总结的方法再一次尝试染纸。师：“你们想出了这么多染纸的办法，染出的手绢一定比老师的还漂亮。”（请幼儿用各种折叠方法和染纸方法染出丰富多彩的手绢。教师巡回指导，提醒幼儿不要把颜料溅到自己和他人身上，及时把手上的颜料擦干净）五、我们染的手绢真漂亮展示作品。评价、欣赏、分享创造成果。六、还能染什么（教师出示围巾、衣服等印染物品，请幼儿欣赏，激发幼儿对印染的兴趣，培养幼儿热爱民间艺术的情感。）（1）师：“我们用印染的方法染出了好多漂亮的手绢，小朋友们想一想，我们还可以染什么东西？幼“衣服、毛巾、袜子……”（2）师：“小朋友们看老师手里拿的什么？”幼：“围巾，是用黄色和绿色印染出来的。”师：“这是什么？”幼：“衣服，也是印染的，有红色、蓝色、白色……”（3）师：“对，生活中还有好多东西是印染而成的，老师请小朋友们回家后找一找还有什么东西是印染而成的。”七、结束部分组织幼儿收拾活动材料，我们一起带着作品共同去举办一个手绢展示会吧。教学反思：纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子们生活中很熟悉一样东西，经常用来做游戏，所以我选择了一个和手帕有关的活动内容，孩子们真的是非常喜欢和高兴。美术教案篇2第17课小手帕教学内容小手帕（苏教版）苏教版第八册第17课。教材分析手帕在日常生活中是随处可见的，小手帕（苏教版）通过认识和了解各种各样的手帕，培养学生对生活的热爱之情。《小手帕》与前阶段学习的色彩渐变、适合纹样的知识是紧密相连的，而学生对“类似色、对比色、均衡式、对称式”的运用已不再陌生，小手帕（苏教版）这些都为手帕的设计成功奠定了基础。根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想、个性、爱好，因此，让学生设计手帕，学生能进一步培养他们的想象能力和创造力，激发学生对生活的关爱意识。教学目标认知：让学生认识和了解目前市场上出售的各种手帕，并对“手帕上的图案”谈谈自己的意见和建议。技能：通过手帕设计，使学生将已学过的基础图案知识，色彩知识在设计艺术上得到应用，培养他们对设计艺术的爱好和创造能力。情感：培养学生热爱生