幼儿园《比尾巴》教案(通用)幼儿园《比尾巴》教案15篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园《比尾巴》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园《比尾巴》教案1设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中表现与创造目标(2)要求：3-4岁幼儿具体表现：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中，为了让幼儿有良好的情绪体验,因此我选择了粘贴活动.粘贴是小班最喜欢的美术活动之一,孩子们通过将将剪好的尾巴形状与金鱼结合进行粘贴活动,不仅能够让幼儿体验粘贴的乐趣,还能通过粘贴这个动作过程,发展幼儿的小肌肉和手的协调能力,结合小班幼儿的年龄特点和本班幼儿实际情况特设计这节教学活动。活动目标:认知目标：幼儿能够了解小金鱼尾巴的作用。技能目标：通过活动，幼儿能用不同的材料为小金鱼的尾巴进行装饰，并将不同形状的尾巴粘贴在小金鱼的尾部。情感目标:体验帮助小金鱼找到尾巴后的快乐情绪。活动重、难点：通过活动，幼儿能用不同的材料为小金鱼的.尾巴进行装饰，并将不同形状的尾巴粘贴在小金鱼的尾部。活动准备:小金鱼的尾巴形状若干、双面胶、音乐《许多小鱼游来了》、与幼儿人数相同没有尾巴的金鱼画、海底世界背景图一、开始部分动画（小金鱼视频）导入。师:今天卫老师给大家带来了一位好朋友。我们一起来看看，哎，原来和我们一样，也是小鱼！我们一起来看看，小鱼长什么样？（认识小金鱼：形状介绍）小鱼最喜欢在池塘游泳了二、中间部分（一）音乐响起,引出活动师:我们一起跟着音乐和小鱼自由自在的游泳吧!（有几条小金鱼在水里游来游去做游戏。（二）音乐停止，帮助小金鱼找尾巴师幼：听见有（小朋友扮演）金鱼在哭。1.小金鱼你怎么了？为什么不和我们一起玩耍？小金鱼边哭边说;我的尾巴不见了，我没有尾巴就不能和你们一起玩耍，你们能帮我找找我的尾巴吗？2.找到老师金鱼的尾巴，小金鱼们给它贴上，有尾巴的金鱼和孩子金鱼游来游去小金鱼说；太好了，我有尾巴了，终于可以和你们一起游泳了）让我们一起游回自己的座位上吧。（三）师：出示海底世界背景。（我们小朋友面前还有很多没有尾巴的小金鱼，我们一起帮帮他们吧）（出示已涂好的金鱼身体背景）。（四）.幼儿装饰金鱼的尾巴（吸管、毛线球、碎卡纸）1.教师介绍装饰材料。2.幼儿开始粘贴,教师鼓励并指导幼儿进行粘贴。小金鱼的尾巴没有颜色好看吗？我们给小金鱼的尾巴装饰上漂亮的颜色吧！3.作品展示:将粘贴好的幼儿作品粘贴在海底世界背景图上。三、结束部分播放音乐,再次玩音乐游戏师:小金鱼的尾巴找到了,又可以玩耍了,我们和它一起出去玩游戏吧！幼儿园《比尾巴》教案2活动目标1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。活动准备1、图片-金鱼2、树叶若干。活动过程一、导入1.出示图片2.教师根据图片创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）教师：有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说：“小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？”小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？二、寻找金鱼的尾巴1、找树叶教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。2、小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？三、教师示范粘贴方法1、把树叶的`一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下2、幼儿操作，教师巡回指导。四、教师对幼儿作品教师小结。让幼儿欣赏自己的作品。幼儿园《比尾巴》教案3活动目标：1.了解小熊及其它几种小动物尾巴的外形和功能，能用“要是...就...”表达小熊想要尾巴的心理过程。2.理解体会小熊的心理变化，知道原来的自己是最棒的。活动重点：了解小熊及其它几种小动物尾巴的外形和功能，学说“要是...就...”活动难点：理解体会小熊的心理变化，知道原来的自己是最棒的活动准备：课件活动过程：一、猜猜尾巴师：我们一起来看一看，猜一猜，这是谁的尾巴？这个尾巴是什么样的啊？那小熊喜不喜欢自己的尾巴啊，你从哪里看出来的？二、欣赏学习1.感受快乐。小熊有一条又短又小的尾巴，做什么事情都很方便。看小熊在干什么？它能倒立、翻跟斗、还能骨碌碌地打滚呢。小熊能···（引导幼儿跟说），小熊可真灵活，什么动作都难不倒他，妈妈看见了觉得小熊本领真大，夸它做的好你看，它在——（鼓掌的动作。）（我们也鼓鼓掌，小熊真厉害。）2.感受羡慕观察图片，描述动物尾巴的外形和用处。猜测小熊心情，播放课件后学说。（1）遇到狐狸师：有一天，小熊出去玩，遇见了——（留白：小狐狸）。狐狸在干什么？用什么样的尾巴扫地啊？（2）遇到小猪师：小熊往前走，看见了——（留白：小猪）。小猪在干什么？两只小猪在拔河，看看他们的尾巴是什么样的'啊？哎哟，哎呦，用力拔，这可真好玩啊！