青岛版小学数学学科五年级（下册）课程纲要学校名称：课程类型：基础型课程设计教师：设计日期：适用年级：五年级课时数：56课时一、课程背景分析1.课标分析课程标准中明确指出：“小学数学的教学内容绝大多数可以联系学生的生活实际，找准每一节教材内容与学生生活实际的“切入点”可让学生产生一种熟悉感、亲切感”，以及“数学教学活动中，教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他打在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。”要将这个理念落实在课堂教学中，就要求教师能根据教学的具体内容，选择恰当的学习方式，并巧妙创设学生主动探索的机会，变“接受学习”为“创造学习”，让学生在观察、操作、讨论、交流、归纳、整理、概括的过程中学习新知，充分以学生为主体，逐步培养学生的创新意识，形成初步的探索和解决问题的能力。根据以上思想，主要从尊重学生已有的知识经验；在观察与操作中去亲身体验知识的形成过程进行设计，体现了课标的要求，注重了学生以上能力的培养。2.教材分析数与代数领域：第一单元：中国的热极--认识正负数；第二单元：校园科技周--分数的意义和性质；第三单元剪纸中的数学—分数加减法（一）；第五单元：关注污染—分数加减法（二）空间与图形领域：第四单元：走进军营---方向与位置；第七单元：包装盒—长方体和正方体；统计与可能性领域：第六单元：爱护眼睛---统计；第八单元：下跳棋--可能性；结合以上三个领域的内容还安排了两个综合应用：我能长多高；有趣的溶解现象，另外还安排了一个单元：数学与生活，主要学习统筹和优选问题.重点难点：其中分数的意义和性质及同分母、异分母分数加减法与长方体和正方体的表面积、体积等内容是本册教材的重点，分数意义的深刻理解、长方体与正方体公式的理解与灵活应用是本册的难点。还有方向与位置一章中通过角度来确定方向和位置一部分内容与本册末的生活与数学内容“找次品”也是需重点关注的教学难点。学情分析绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。资源分析本册教材选取跟学生感兴趣和与学生生活密切联系的素材，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值，增强了学生学习数学的愿望。课程目标（一）知识与能力1．结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。