幼儿园语言晴天和雨天教案•相关推荐幼儿园语言晴天和雨天教案（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园语言晴天和雨天教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园语言晴天和雨天教案篇1设计思路：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件，同时培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。活动目标：1、引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备；1、课前与幼儿共同搜集多种反映晴天和雨天特征的图片，并布置在活动室；2、能够反映晴天和雨天的音乐；3、录制散文《秋天的雨》；4、“晴天好”、“雨天好”的标志牌；5、竞赛用的表格6、可粘贴的小红旗若干个。活动过程：1、请幼儿倾听晴天和雨天的音乐。2、请小朋友说一说，你听到了什么？天空发生了什么变化？3、教师提问，引导幼儿探讨晴天和雨天的特点。（1）你认为晴天是什么样子的？雨天给你留下了什么印象？（2）你认为晴天或者雨天有什么好的地方？又有什么不好的？3、引入论题，分组讨论。（1）教师提出问题：你喜欢晴天还是雨天？为什么？（2）请幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。（3）讲解规则，展开辩论。4、辩论规则：（1）两组幼儿轮流发言。（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一面小红旗。（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小红旗。（4）在幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整，流畅。5、教师简单小结辩论情况，欣赏散文《秋天的雨》，启发幼儿查资料找答案。幼儿园语言晴天和雨天教案篇2活动目标1.能听信号按节奏走、变速走跑。2.发展幼儿身体协调性，掌握正确的行走姿式。活动准备铃鼓、口哨、各一个活动过程开始部分：幼儿练习徒手操、齐步走。基本部分：游戏晴天雨天1.齐步走，纠正行走姿式。2.教师启发幼儿说出下雨了没有带雨伞，因该赶紧跑到房子里避雨。3.晴天的时候，小朋友在外面玩耍(随意走、跳)，教师一说要下雨了，小朋友快速的跑到老师之前说好的避雨的地方避雨，等到晴天了，小朋友继续除去玩，游戏反复进行几次后结束。结束部分：告诉幼儿下雨打雷的时候不应该站在树、电话亭等地方，避免必备。幼儿园语言晴天和雨天教案篇3一、设计思路新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。"高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤心是消极的情绪。消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。二活动目标1、理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。2、知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。三、活动准备垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。四、活动过程（一）小动物出行师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天？幼：今天是xx天。师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？幼：今天是xx天？……（二）晴天、阴天和雨天使用课件1、出示阴天、雨天（雷阵雨）图片讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉？它们分别代表怎样的心情？为什么？（伤心、难过、生气）2、出示晴天图片讨论：看到晴天你的感觉是怎样的？它可以代表怎样的心情？为什么？（开心、快乐）小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷；晴天可代表开心快乐的时候。（三）播放课件1．出示小猴（贴上相应的天气标志，代表心情）引导幼儿观察小猴怎么啦？发挥想象：小猴遇到什么事才难过？讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢？2．播放场景：小刺猬吵架（贴天气标志代表心情）小刺猬为什么吵架？它们的心情像什么天气？