大班音乐风儿教案反思（热门20篇）编写教案是教师教学准备和思考的重要环节，它能够帮助教师系统化地组织和呈现教学内容。编写教案时，教师可以参考相关教学经验和教材教辅资料。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考借鉴。大班音乐风儿教案反思篇一1．萌发保护丹顶鹤的情感。2．理解歌曲内容，感受歌曲优美、动人的旋律。3．能大胆地用口头语言和肢体语言表达自己的情感和体验。4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点：理解歌曲的内容并会表达自己的情感和体验难点：体会歌曲所表达的情感经验准备：幼儿已经了解有关丹顶鹤的常识物质准备：课件、磁带、录音机、手工纸人手一张教师带领幼儿随着“嘎达梅林”的主旋律学鹤飞进入活动室。一、无伴奏完整欣赏(教师扮演“风儿”表演唱)提问：听了风儿的演唱，你心里的感觉怎么样风儿给我们讲了一件什么事二、分段欣赏1．欣赏“走过那条小河……留下一首歌”。教师：多么善良的姑娘，让我们一起来看看她的家乡(动画放映，老师清唱)。提问：你们喜欢小姑娘的家乡吗为什么2．欣赏歌曲高潮部分。教师：可是，有一天，一只丹顶鹤受伤了，善良的小姑娘把她救了上来，可是她自已却……(引导幼儿回答，引起共鸣。)这时，白云哭了，风儿哭了，还有谁哭了呢(让幼儿联想回答)3．播放动画，欣赏结束部分。教师：就在大家都为女孩伤心哭泣的时候，人们发现了什么(有一只丹顶鹤在飞来飞去)。教师清唱“还有……轻轻飞过……”三、听录音，幼儿边欣赏歌曲边用动作表演歌曲。四、引导幼儿发表自己欣赏歌曲后的感受和想法。教师和幼儿一起做纸鹤及其他服饰、道具，放在音乐角，供幼儿自选活动时使用。一、设计意图本次活动所欣赏的歌曲是民众中广泛流传的一首民歌，歌曲旋律优美，宛如一个故事向听者娓娓道来，歌曲感染力很强，能够激发幼儿关爱动物、关心他人、关注环境的情感。根据幼儿的思维特点，我运用多媒体教学手段来帮助幼儿理解歌曲内容，激起幼儿情感上的共鸣。在教学环节安排上，采用“整一分一整”的模式，尽量为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的情感，尊重每个幼儿的情感和创造。二、效果分析本次活动所欣赏的歌曲虽然是成人中广为流传的民歌，但也能够被幼儿所接受，而且收到了较好的效果，这可说是幼儿音乐欣赏的一个大胆的尝试。在活动中，无论是欣赏还是表演幼儿都十分投入，很多幼儿已经熟悉了歌曲旋律并会轻轻跟唱，同时，动人的歌曲内容和优美的旋律让幼儿的情感得到激发，特别是欣赏女孩为救丹顶鹤而献身时，好多幼儿都流露出难过之情。在整个活动过程中，教师只字未提如何爱鸟、爱自然的要求，而是在潜移默化中让幼儿关爱动物的环境情感得以熏陶感染。大班音乐风儿教案反思篇二1、熟悉音乐旋律，通过游戏感应乐曲ababa的曲式。2、大胆创编洗澡动作，并按音乐节奏变换动作表现。3、体验洗澡游戏带来的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。1、经验准备：知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的流程。2、材料准备：故事图片、音乐呼噜呼噜洗澡歌、铃鼓、积木、毛巾人手一份。1、活动重点：感应乐曲ababa曲式结构，根据不同乐段大胆创编洗澡的动作。2、活动难点：按节奏变换部位做洗澡动作。3、指导要点：调动幼儿的生活经验，运用“洗澡”游戏，引导幼儿通过肢体动作、道具表演等方式，循序渐进地感应全曲曲式。1、入场律动。幼儿随“洗澡歌”的音乐和教师一起做律动入场。2、故事引入。提问：你们喜欢洗澡吗？不洗澡会变成什么样呢？（教师引导幼儿边观察图片边讲述故事。）故事讲述：这是一只既贪玩又懒惰的小猫。整天在草地上踢球、打滚、捉蝴蝶，回到家还懒得洗澡。看看它现在的样子，小动物都不喜欢它，它走在大街上大伙都捂着鼻子离它远远的,都没有人愿意跟它玩，小猫这下子可着急了，赶紧跑回家洗澡，小猫洗澡有个习惯，就是边听音乐边洗澡，洗澡后的小猫真漂亮，走在大街上大家都赞美它。3、用肢体感应曲式。（1）完整欣赏乐曲。（教师随音乐做拍手、洗澡等动作引导幼儿感应）师：听了这首呼噜呼呼清洁歌，你有什么感觉?（2）创编洗澡动作。师：小朋友，你们在家是怎样洗澡的？（引导幼儿相互模仿并创编洗澡动作）（3）梳理洗澡顺序。师：洗澡的时候，我们先洗哪里，再洗哪里？（引导幼儿说出洗澡的顺序）（4）随音乐做洗澡动作。a段：带领幼儿用肢体各部位做各种洗澡动作。（教师注意用语言动作引导幼儿换部位做洗澡的动作）b段：肢体不同部位抖动，做冲水动作。4、乐器感应曲式。师：洗澡的时候我们需要用什么？（引导幼儿说出洗澡的用品，并自主选择乐器，想象代替洗澡工具进行律动游戏。）（1）铃鼓（脸盆）a段舀水：