人教版小学语文三年级上册第一单元课内阅读答案一、上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1、在文中空白处加上合适的标点。2、用横线(___________)画出描写窗外安静的句子。3、在这段话里，作者写了鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸等几种小动物。作者之所以写这些小动物，是为了突出民族小学的特点：处在大山深处，森林茂密，动物众多。4、写出下列词语的近义词。安静——平静好奇——惊奇许多——繁多5、民族小学的学生来自傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等不同的民族。我能另外写出三个少数民族的名字苗族、壮族、回族。二、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。1、这段话里表示时间的词语有：很早、中午、傍晚。2、草地在一天中的颜色有哪些变化？早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成绿色的。3、你知道草地在一天之中为什么会变颜色呢？蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。4、读了这段话你受到了什么启示？只要认真观察周围的事物，就会有所发现。三、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1、给文中空白处加上标点。2、文中写天都峰高的句子是：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！写天都峰陡的句子是：再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的3、读这段话的时候，应读出天都峰的高和陡，读出“我”害怕、不敢爬的心理。4、在文中找出近义词陡直笔陡发抖发颤好像似乎6、这一段主要写了天都峰的险要和我的犹豫和不自信。人教版小学语文三年级上册第二单元课内阅读答案一、有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1、这段话从外形和动作两方面来描写了灰雀的惹人喜爱的特点的。2、用画出列宁喜爱灰雀的句子。3、“仰望”在这里是什么意思？列宁看灰雀时，为什么要仰望？仰望意思是抬头向上看。因为灰雀在一棵高大的白桦树上气息唱歌，所以列宁看它时必须抬起头来4、这段话里表示颜色的词语有：白、灰、粉红、深红。5、联系上下文理解下列词语的意思，并选择一个词语造句。（1）婉转：歌声、鸟鸣声等抑扬动听。（2）惹人喜爱：引起人们的喜欢和爱护。⑶来回：来来去去不止一次。造句：小鸟在树上婉转地唱歌。二、高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”高尔基赶紧站起来，小男孩（已以）经(提题)着照（像相）机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊(到道)：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”1、用“”标出括号内正确的字。2、用画出第四段中表示动作的词语，并写在下面的横线上。3、“赶紧”一词在文中的意思是什么？你从中体会到了什么？“赶紧”是急忙、连忙的意思。表明高尔基对孩子的疼爱和关切之情。4、在前三段空白处表上合适的标点。5、从这些文字中，你看出高尔基是个怎样的人?高尔基是一个关怀和爱护青少年的人。三、李四光是我国著名的地质学家。小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都爱藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？1、在横线上填上恰当的词语。2、照样子写词语。孤零零（A