小学语文教案小学语文教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小学语文教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学语文教案篇1教学目标：1、有感情地朗读课文，学习课文第二段，用摘录法概括段落大意。2、感受万里长城的伟大，激发学生的民族自豪感。教学过程：一、揭示课题师：这节课，我们继续来学习《万里长城》。我们知道，在我国北方辽阔的土地上，东西横亘着一道气势雄伟、闻名中外的万里长城,今天，我们就将浏览络课件，参观这一伟大的中华建筑。二、制作参观券要想参观长城，你必须自己设计完成一张长城参观券，怎么样？能行吗？好，先请你回忆一下，这一单元的学习重点是（用摘录法概括段落大意），打开长城券，从长城文中直接复制，用摘录法概括三大段段落大意，分别列在小圆点后面。很简单，赶快行动吧。三、浏览自学：凭着自己的聪明智慧，我们很快走进了长城，这里有风光馆、历史馆、建筑馆，请你选择最感兴趣的地方进行参观，同时完成有关练习。学生选择一个特点，认真朗读有关课文，查阅文字图片资料，互相交流讨论。四、交流汇报现在我们交流刚才学习的收获，请同学们踊跃汇报。1、有道是，“不到长城非好汉”风光馆的同学，你们已经一睹为快了，现在就请你做小导游，带领大家游览长城，欣赏图片——参观关隘——观看录象——讲解课文。课文的第二段就形象地展示长城的磅礴气势和宏伟规模。让我们通过自己深情的朗读来抒发对长城由衷的赞美。（齐读课文第二段。）2、登上长城，我们在赞叹之余，不禁无限感慨，那筑造长城的条石、每块重达两、三千斤，要把它们运上山顶，就是在我们拥有巨大马力起重机的今天，恐怕还是一个难题，何况在两千年以前，，光靠劳力搬运，简直无法想象。从建筑馆出来的同学，你能解开长城的建筑之谜吗？。说一说：你此时最大的感受是什么？巍然屹立的万里长城，正是我国古代（）。那你是从那里看出来的？用“读了——我明白了——”的句式回答。师：长城是用砖头、条石筑成的，更是千万个劳动人民的血汗和生命筑成的，所以有人说，长城的每一块砖石，都记录着一个悲惨的故事。师：长城这座艺术非凡的文物古迹，它的历史变迁，凝聚着古代劳动人民无穷的聪明智慧、卓越的建筑才能和伟大的创造。3、最后，让我们一起穿越时空的隧道，追溯长城的.悠久历史。请历史馆参观的同学展示你的学习成果。（出示表格填写各朝代长城的建筑情况和作用）师：是的，在远古时代，万里长城是以金戈铁马、逐鹿争雄的军事工程而诞生的，随着时代的发展，国家的统一，中华各民族的大团结，长城早已完成了它的历史使命，请你思考，今天的长城，存在的意义又何在？对，各族同胞和国际友人又把他看作和平的象征、友谊的纽带和旅游的胜地。长城是我们中华民族的骄傲。五、长城随想最后，请你思考课后问题，“为什么说万里长城是我们中华民族的骄傲？”你可以阅读课文，可以《长城》，也可以自己上查找资料，摘录重点词句，适当归纳制成幻灯片，并插入你喜欢的长城图片。小学语文教案篇2教学目的：用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。教具准备：小黑板一块。教学课时：1课时教学进程：1、课前部署一、要求门生熟读课文，行使自己的法子解决文中的生字、词。二、把故事讲给家人听。2、用三步教学法学习课文。a、初读课文，独立学习运动步骤：一、门生用较快的速率读课文。二、门生独立思考并复述课文。三、门生相互讲课文故事。四、由门生举荐1人完成课文复述，其他人补充。老师收拾。b、再读课文，合作学习运动步骤：一、门生小声、快速读课文。二、浏览思索，商讨如下题目。(一)1封邮递员投错的'信，哥哥哥什提亚和mm娃丽各是怎么样对待的?他们的态度有甚么差别?(二)mm娃丽为何可以或许拿到跟哥哥如出一辙的钥匙呢?可见爸爸对mm的态度有何变化?(三)对于哥什提亚和娃丽，你以为谁更值得学习?三、师生对话，商讨上述题目，结论：哥什提亚——事不关己，高高挂起;娃丽——急别人之所急。c、三读课文，立异学习运动要求：门生可以或许是非分明，晓得该怎样向娃丽学习。运动步骤：一、门生有情感地读“娃丽送信”的段落，领会她送信的艰苦。二、与门生商讨两个话题：(一)用自己的话赞颂娃丽。(二)你身旁有像娃丽如许的人吗?他们都做了哪些好事?今日之后，你将怎么样向娃丽学习呢?三、老师小结，收场学习运动小学语文教案篇3教材说明本次写话教材由三部分构成。一是写话的题目“××真聪明”，这是半命题，由学生自由选择要写的人，根据人物名字把题目补充完整。二是文字提示，提示学生哪些事情可体现人聪明，所以本次作文和其他写人的事有所区别，所写的事一定要突出这个人的聪明才智。三是一幅插图，表现了学习和生活中体现聪明的情景，起到了引发学生话题的作用，但指导学生写