幼儿园大班语言活动教案实用的幼儿园大班语言活动教案模板锦集十篇作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班语言活动教案篇1幼儿园大班语言活动教案活动目标：1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：了解雾给日常生活带来的不便。活动准备：1、有关雾的图片。2、一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。活动过程：一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。师：今天，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动,日出始散开”这是什么?师：你见过雾吗?谁来说说雾天是什么样子的?师：我们一起来看看图片说说(通过观察图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)（效果分析：以猜谜语的方式引出今天的主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的兴趣。）二：比较晴天和雾天的不同。师：晴天和雾天有什么不同?(幼儿根据已有的经验回答)师：晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的?师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么感觉?师：你喜欢雾天吗?为什么?雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为什么说它很淘气呢?现在我们来看看吧。（效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。）三：故事《淘淘气的雾弟弟》师：出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事?师：雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼?(马路上的汽车看不清楚)。师：海上的轮船会不会碰到什么烦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?)师：路上的行人碰到什么烦恼?(路上的.行人都像黑夜里一样)最后是谁带走了雾弟弟?(引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消失”的道理)师：从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是非常的淘气，我们这个故事就叫《淘气的雾弟弟》，现在我们一起来讲这个故事好吗?四、教师小结：是呀，雾给出行的人们带来很多的不方便，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速公路要关闭等等，所以在雾天的时候我们要特别注意安全，接下来我们一起来做个游戏再次感知雾给我们带来的不便。（效果分析：通过故事感知雾弟弟的“淘气”。并通过图片让幼儿再次观察雾天的情形，丰富幼儿的经验，由于雾弟弟的淘气给出行人们带来了许多的麻烦。）五：游戏：雾天开车在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，游戏中如果碰到障碍就代表发生交通事故，停止游戏。师：说说“雾天开车”是什么感觉?（效果分析：以游戏的形式，让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。）幼儿园大班语言活动教案篇2设计意图：《起风了，猫死了》是一首英格兰童谣，它用简单的语言讲述了一个有趣的故事。“起风了”“猫死了”这两件看起来好像是风马牛不相及的事，因为发生了一连串具有因果关系的事情而产生了间接联系，这样的故事可引发人的联想，开拓人的思维。由于该故事较长，且“猫死了”不符合幼儿的情感需要，所以我对故事做了删减和修改，更名为“起风了，猫瘦了”，以符合幼儿的情感需要和学习特点。在活动中，我先引导幼儿观察、理解图片内容以及它们之间千丝万缕的联系，然后鼓励他们自由想象并用较完整的语言表述事物间的联系。具体安排如下：一是引导幼儿想象故事的发展，初步感知事物间的联系，并引出主题。二是启发幼儿借助已有的生活经验，用简短的语言讲述两种事物间的直接联系，为后面想象并讲述多种事物间的联系做铺垫。三是利用图片接龙方式鼓励幼儿发现多个事物间的间接联系。三个步骤层层递进，由两个事物到多个事物间联系的找寻，由直接联系到间接联系的讲述，教师循序渐进地引导幼儿学习，促使他们在有水平上获得发展。目标：1．感知“起风”和“猫瘦”之间的因果关系，初步了解事物间都有一定的联系。2．能想象出事物间的联系，并用较完整的语言讲述。3．体验自由想象和创造性讲述的乐趣。准备：1．盒子六个，盒面上依次贴上六幅故事图片(如图)。2．绘有轮船、厨师、打翻了的椅子、汽车、大哭的孩子、鲜花等不同图案的图片若干。过程：一、依次观察、分析六个盒子上的内容，初步感知事物之间千丝万缕的联系1．感知、理解第一张图片上的内容。师(出示第一个盒子，如图1)：上面画了什么?幼：刮风了。(教师将第一个盒子放在桌子的最右边。)2．感知、理解第六张图片上的内容。师(出示第六个盒子，如图6)：这个盒子上画了