《认识三角形》小班教案《认识三角形》小班教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《认识三角形》小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《认识三角形》小班教案篇1活动目标认识三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口一致点数到了。培养幼儿的观察和比较能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。乐意参与活动，体验成功后的乐趣。教学重点、难点1、认识三角形，并知道三角形有许多形状2、区分三角形与正方形活动准备教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1－2个三角形的小棍（长短不同），正方形彩纸一张活动过程1、三角形是什么样子的？老师出示一个等腰三角形，告诉幼儿这是一个三角形，。请幼儿数一数三角形有几条边？几个角？教师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角，凡是有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。2、复习对三角形的认识。教师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么形状？为什么？3、和正方形比一比，看有什么不同。教师一个正文形请幼儿说出名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？教师小结：正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长；正方形有四个角，三角形有三个角；正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。（教师边说边演示）4、它们都是三角形吗？教师出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么？（幼儿只要答出“是三角形，因为它们都有三条边，三个角”就可以了。教师小结：①、三角形有三条边，三个角②、三角形有许多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角③、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大④、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形5、让幼儿寻找常见实物中有什么东西像三角形6、幼儿操作。将许多长短不同的小棍放在幼儿数3根小棍做三角形（可以找一样长的小棍也可以找不一样长的；做得快的可以做第二个，第三个）。教学反思我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的.小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。《认识三角形》小班教案篇2一、活动目标1、引导幼儿认识三角形。2、引导幼儿分辨出三角形的物品。二、活动准备1、三角形模型2、三角形相关物品3、三角形泡棉4、幼儿操作卡三、活动过程1、情境导入：点心时间到了，小动物们都围在桌子旁边吃着点心。请你们看看点心的形状都是不同的，你认识这些形状吗？2、交流探索：引导幼儿认识三角形，分辨出三角形物品。（1）教师带领幼儿进入认知环节，引导幼儿初步感知三角形。（2）看，小老虎和小狗的点心形状是一样的，你知道这是什么形状的吗？3、教师引导幼儿认识三角形的主要特征。（1）教师出示三角形卡片和三角形的泡棉学具，引导幼儿说出三角形的'主要特征。（2）小朋友们，请仔细观察，说一说三角形是什么样的？（3）想一想，正方形和三角形有什么不同？4、实践操作：引导幼儿操作卡片上内容。引导幼儿区分物品的形状，找出三角形物品。5、小结总结：有三条边、三个角的封闭图形是三角形，我们身边还有很多三角形的物品，就像小红旗、衣架、屋顶等。四、活动建议引导幼儿自助操作练习卡，学习探索，找出拼合图形之中的三角形。五、活动延伸（1）引导幼儿从活动室、家里或者其他场所寻找三角形物品。（2）在区角中，引导幼儿用圆形，正方形和三角形的积木或卡片拼搭图形。《认识三角形》小班教案篇3活动目标：1、引导幼儿在探索操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征，认识三角形的多样性;2、能不受其他图形干扰找出三角形;3、培养幼儿的动手操作能力，发展思维的灵活性。活动准备：教具：1、各种不同的三角形;数字卡;2、星星、正方形、菱形各1。学具：1、3条长度不同的.纸条(幼儿每人一套);2、各种图形：圆形、正方形、长方形、三角形若干;3、图形拼图;4、胶垫人手一块活动过程：一、探索操作：1、请幼儿拿3条不同长度的纸条拼摆图形。幼儿探索活动，教师指导。2、幼儿展示自己的图形，教师集体说说，摆了什么样的图形，用了几条纸条，有几个角;二、认识三角形的特征1、"小朋友真棒!现在我们请出今天的图形客人。"出示三角形引导幼儿数数三角形的角与边各有多少?(教师根据幼儿数出的角、边，在三角形上标上数字)2、出示星星、正方形、菱形、让幼儿分辨它们是否三角