会计学谈读书（英）培根（FrancisBacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学(kēxué)的始祖，作家。著有《随笔》《新工具》等。《随笔》共58篇,是英国文学中的首创体裁。《培根随笔》——透彻的说理(shuōlǐ)，隽永的警句典型情节：《谈读书》论述了读书的目的、方法和作用；《谈美》阐明了“美德比美貌更重要”的道理；《论拖延》，做事要善于(shànyú)当机立断，迅速行动。不足之处：尽管《培根随笔》能教给人们很多哲学、伦理、处世之道的知识，但作者毫不隐瞒的贵族立场，男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想，应该摒弃。理清结构(jiégòu)层次第一部分：谈读书的目的。1、正面论说读书足以怡情(yíqínɡ)、傅彩、长才。2、反面论说读书的惰、矫、迂。3、读书与经验互补。第二部分：谈读书的方法。1、读书要思考。2、读书的不同方法。3、读书与讨论、作文的关系。第三部分：谈读书的作用（益处）。1、正面论说读书可以塑造人的性格。2、反面论说读书可以弥补人精神上的缺陷。怡（）情统筹（）藻（）饰狡黠(jiǎoxiá)（）诘（）难要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍吹毛求疵（）怡情：文采藻饰(zǎoshì)：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：滞碍：吹毛求疵：要诀：课文的论证(lùnzhèng)方法有哪些?从“其怡情也，最见于独处(dúchǔ)幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。从“读书补天然之不足”到“读书然后(ránhòu)知如何修剪移接”。从“读史使人明智(míngzhì)”到“皆成性格”语言特点举例(jǔlì)（2）行文灵活，笔法生动，大量(dàliàng)运用排比和比喻表现手法。（1）好读书时不好(bùhǎo)读书,好读书时不好(bùhǎo)读书。（2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（3）书到用时方恨少。（4）读书破万卷，下笔如有神。（5）读万卷书，行万里路。开卷有益。——【宋】赵光义不好的书也像不好的朋友那样(nàyàng),可能会把你戕（qiāng）害。——【英】菲尔丁阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。——金庸在人生转折和变移的关键时刻，书是路标。——陆天明在书中可以读到一种人生观，一种对生命的感悟与思考。——白岩松读书是幸福(xìngfú)的，有福的人才读书。——贾平凹如果把生活比喻为创作的土壤，那么阅读就像阳光。——池莉悬梁锥刺股囊莹映雪程门立雪凿壁偷光头孔子韦编三绝(wéibiānsānjué)鲁迅读书嚼辣椒驱寒列宁读书趣闻马克思读书趣闻独上高楼，望尽天涯(tiānyá)路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹(tǒngchóu)，全局策划，则非好学深思者莫属。（2）读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生(tiānshēng)才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。（3）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分(bùfen)者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（4）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重，逻辑(luójí)修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。内容(nèiróng)总结