人教版初中语文教科书选文的伦理教育取向研究的任务书任务书一、研究背景伦理教育是人们在社会生活中，树立正确的行为规范和价值观念的教育。它通过对社会道德问题的讨论和深入思考，培养学生的道德能力和道德情感，促进其全面发展。而初中语文教育是伦理教育的重要载体之一。人教版初中语文教科书选文，不仅是语文教学的重要内容，更承载着伦理教育的使命。通过对选文的研究，揭示人教版初中语文教科书伦理教育的取向，有助于进一步推进初中伦理教育的发展。二、研究目的本研究的目的是探究人教版初中语文教科书选文的伦理教育取向，明确其在道德规范、价值观念、道德感受等方面的表现，以及其对学生伦理教育的促进作用，为初中伦理教育提供借鉴。三、研究内容1.人教版初中语文教科书选文在道德规范方面的表现。2.人教版初中语文教科书选文在价值观念方面的表现。3.人教版初中语文教科书选文在道德感受方面的表现。4.人教版初中语文教科书选文在促进学生伦理教育方面的作用。四、研究方法本研究采用文献资料法和实证研究法相结合的方法，通过对人教版初中语文教科书选文进行分析和探讨，了解选文在伦理教育方面的表现和作用，再结合实际情况，得出初中伦理教育的发展建议。五、研究步骤1.收集人教版初中语文教科书选文，进行初步归类和排查。2.基于伦理教育的理论基础，对选文进行道德规范、价值观念、道德感受、伦理教育作用等方面的分析。3.基于实验分析法，收集初中学生的伦理教育情况，通过问卷、访谈等方式了解选文对学生伦理教育的作用。4.结合实际情况，对人教版初中语文教科书伦理教育取向的优势和不足进行评估，并提出具有实践意义的建议。六、研究意义1.为初中伦理教育相关研究提供理论依据和实践经验。2.为人教版初中语文教科书编辑和伦理教育方向的调整提供参考。3.推动初中伦理教育的发展，提升青少年的道德素养和道德品质，塑造为合格的公民。七、研究时间安排1.第一周：确定研究计划，明确工作安排。2.第二周：收集人教版初中语文教科书选文，进行初步分类。3.第三周：对选文进行道德规范、价值观念、道德感受等方面的分析。4.第四周：进行实证研究，收集学生伦理教育情况。5.第五周：撰写研究报告。八、预期成果1.形成一份详尽的研究报告，包括选题背景、目的、方法、步骤、意义等内容。2.明确人教版初中语文教科书选文的伦理教育取向，在道德规范、价值观念、道德感受等方面的表现。3.提出切实可行的初中伦理教育发展建议。