第五课时教学内容：求比一个数多（少）几的数练习课（教材第24～25页）教学目标：知识与技能：1．使学生会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。会比较分析同类应用题。2．能利用所学知识解决问题。过程与方法：培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观：养成认真审题的好习惯。教学重点：掌握“求比一个数多（少）几的数”的数量关系。教学难点：培养学生解决问题的能力。教具准备：课件。教学过程：一、创设情景，引出新课出示：二（1）班原有38位同学，这学期又转来5位同学，二（1）班现在有多少位同学？这道题该怎样解答？把你的解答思路在小组内说一说。学生汇报解题思路。学生自由说。二、合作探究，1．完成第4题。学生独立完成并回答。2．完成第3题。学生独立完成并订正。3．完成练习四第8题。教师巡视、指导。指名汇报，选题说计算方法。计算两位数与两位的加、减法时要注意什么问题？指名汇报、归纳。4．完成练习四第5题。观察统计表学生分小组交流从统计表中了解的信息。学生汇报发现。思考、提问，和同桌交流问题。选择两个问题列式算一算。学生汇报提出的问题及解答思路。三、巩固练习，实践应用1、完成练习四第6题。观察图，把你了解到的信息说给同桌听一听。并汇报：怎样做可以知道第二只啄木鸟吃了多少只虫？在练习本上解答出来。学生汇报解题思路。2、完成练习四第7题。从图中你了解了哪些信息？指名回答。怎样做可以知道小玉攒了多少钱？把你的方法在小组内说一说。指名汇报解答方法。做了这道题，你想到了什么？开放题：小军、小明、小兰三人各自拿着铅笔、橡皮、尺子，在玩猜一猜的游戏，小军说：我拿的是橡皮，小明说：我拿的不是铅笔，聪明的小朋友，你知道小明、小半兰各拿的是什么吗？四、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。