小学语文五年级教学建议——?可爱的草塘?里的“不禁〞、“不舍〞、“不忍〞之情?可爱的草塘?一文中，可爱像粒粒珍珠散落在草塘各处，我在寻找这些珍珠的过程中，伴随着对草塘认识的逐步加深，感情也发生了一系列的变化。这种感情变化成为串连这些珍珠的一条主线。根据教材的这一特点以及课后思考题，这篇课文的教学思路可以确实为：循情mdash;mdash;入境mdash;mdash;会情，即借助感情变化这条线索〔没意思rarr;情不自禁rarr;恋恋不舍rarr;生怕弄坏〕，引导学生逆向思维，深入课文内容，感受草塘的可爱，从中体会出文中的思想感情，并口头表达出来，使学生获得美的享受，受到情感熏陶。一、展示草塘美景，体会不禁之情⒈学生默读，用课文中的原句概括答案：我初到北大荒觉得没意思，看到草塘为什么会情不自禁呢？⒉分层欣赏，感受走进去就像置身于大海中一样。〔１〕播放草塘录像，采用定景与动景相结合、彩色与黑白相结合的方法，指导学生观察：你眼前的草塘什么地方像大海？分别体会草塘之大、之绿、之动。〔２〕学生自由阅读描写浪花的句子，画出描写浪花动态和颜色的词语，说说浪花为什么会有这样的变化。⒊指导学生有感情朗读，体会不禁之情。二、见闻四季产物，体会不禁之情⒈学生听读小丽的介绍：说说小丽向我讲了哪几件事，来夸耀自己的家乡北大荒。这几件事各发生在哪个季节？⒉学生默读水泡拣鱼：说说哪些地方给你印象最深。这件事又发生在什么季节？⒊从听小丽的介绍到自己下水拣鱼，这一切说明了什么？⒋我为什么会产生恋恋不舍的感情？三、欣赏如画小河，体会不忍之情⒈学生默读课文，指出作者把小河比作什么。⒉为什么说小河是一幅美好的画卷？〔１〕理解排比句，体会美好：画卷中有哪些色彩？为什么芦苇和蒲草、天空、云朵会更绿、更蓝、更白？〔２〕为什么把小河说成画卷而不说成是画？体会画卷的妙用。⒊我为什么生怕弄坏这幅画卷？四、分类指导诵读，体会不同之情⒈分内容诵读，再现草塘不同季节的景色特征，体会草塘的美丽和富饶。⒉分角色诵读，体会小丽的自豪和我的情感变化。⒊换位诵读，以导游身份向外国游客介绍草塘，抒发对祖国山河的热爱之情。内容总结〔1〕小学语文五年级教学建议——?可爱的草塘?里的“不禁〞、“不舍〞、“不忍〞之情?可爱的草塘?一文中，可爱像粒粒珍珠散落在草塘各处，我在寻找这些珍珠的过程中，伴随着对草塘认识的逐步加深，感情也发生了一系列的变化〔2〕根据教材的这一特点以及课后思考题，这篇课文的教学思路可以确实为：循情mdash〔3〕⒉学生默读水泡拣鱼：说说哪些地方给你印象最深〔4〕⒊我为什么生怕弄坏这幅画卷