大班教案大班教案集合(8篇)作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班教案篇1活动目标：1．通过竞赛的形式，提高幼儿对10以内加减运算、看图口述应用题列算式的能力。2．培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的快乐。活动准备：1．ppt。2．抢答器三个，统计牌一个，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊图片各一张。3．五角星若干。活动过程：一、引题师：小朋友，欢迎你们来到快乐大闯关，我们快乐大闯关的口号是：（幼儿喊出）快乐闯关，快乐无限！ye!首先我要介绍今天的三个方队，第一方队喜羊羊队，欢迎你们！第二方队美羊羊队，欢迎你们！第三方队沸羊羊队，欢迎你们！今天我们的快乐大闯关有三关，你们有没有信心闯过，拿到第一名？首先进入第一关。二、快乐闯关第一关。1．师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一颗五角星。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。看那一队的五角星个数最多。现在请各队的一号选手答题。2．师：答题开始。请听题3+3=？（三位选手同时亮题板）师：（出示正确答案）回答正确，某某队和某某队得到五角星奖励。3．师：现在请各队的'二号选手答题。（依次进行）小结：第一关七轮必答题结束，我们来关注各队的五角星得数，某某队得到几个五角星，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的五角星个数最多？某某队现在暂时领先，但xx和xx也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二关。三、快乐闯关第二关。1．师：第二关"挑战题"。每个方队成员自己编应用题，把答案悄悄地放在心里。一会可以选择提问其他队进行挑战。2．挑战开始：喜羊羊队可以选择美羊羊队和沸羊羊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁？xxx队接受挑战，请听题。（xxx队可以是任意队员答题。）回答正确吗？恭喜xxx队得到一个五角星。现在请xxx队出题。3．小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个五角星。我们再来关注各队的五角星个数。（表扬第一名，鼓励其他队）下面进行第三关。四、快乐闯关，第三关。1．第三关，抢答题。我出示图片，你们列算式。2．我请每队的队长拿起桌子上的乐器当抢答器，当我图片一出来说抢答开始，就可以敲抢答器，注意：队长必须在我说抢答开始之后才能敲响抢答器，好！准备！请注意看图片。抢答开始。3．小结：抢答环节喜羊羊队几个五角星，美羊羊队几个五角星，沸羊羊队几个五角星。五、统计1．三关过后，我们来看各队的五角星得数。某某队得到五角星最多，某某队和某某队五角星也很多。获胜的xxx队可以获得每人一个小礼物，请听课老师颁奖。2．结束：今天的快乐大闯关到这里就结束了，我们下次再见。（带幼儿离开活动室）大班教案篇2活动准备黑白即时贴；皮筋。学会集体舞《拍手舞》会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。活动目标体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。活动过程1、故事引题，激发兴趣故事情境：羊村要举行化妆舞会了，听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行到**的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开始悄悄地寻找，并大声地问“谁是灰太狼？”还想出了一个好办法找到了灰太狼，并大声地对它说“你是灰太狼！”灰太狼诡计失败准备离开的'时候还不忘回头来吓唬小羊。2、分段欣赏，规则揭秘第一段（1）音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢？（2）听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。第二段（1）舞会进行到**的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个秘密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？（原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印）（2）在音乐什么时候老师问“谁是灰太狼”？什幺时候回答“你是大灰狼”？幼儿听音乐问答：“谁是灰太狼？”和“你是灰太狼”。（3）黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼儿根据音乐性质探究方法）（4）怎样在跑动中不会互相碰撞呢？（幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动）。第三段（l）灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？（2）在位置上学习灰太狼回头。（凶狠的样子）（3）狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊该怎么办呢？（引导幼儿做静止不动的动作）（4）教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。3、静态欣赏，回忆规则看图谱完整欣赏音乐。4、参与游戏，体验快乐（1）教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不