会计学本节课内容(nèiróng)如下：最新高考(ɡāokǎo)书面表达评分标准二、书面(shūmiàn)表达的能力要求三书面表达(biǎodá)的解题步骤与方法2、分析要点，精心选材通过审题弄清了文章的主题之后，接着要考虑文章的内容要点，可以将内容要点一一列出，选择常用的词汇和基本句型去表达。要注意要点覆盖，不要遗漏，也没有必要发挥，高考评分主要看内容要点是否齐全。3、依据篇章(piānzhāng)结构，草拟提纲动笔写一篇文章之前一定要对文章的篇章(piānzhāng)结构有—个合理、清晰的构想。文章的开头和结尾、要点的排列顺序、应用文体的格式和人称等，都要仔细考虑，写出纲要。拟写的提纲应该使列出的内容层次清晰明确，结构—目了然，能反映各要点之间的先后关系、从属关系或者并列关系。高考书面表达题文章较短，一般采用短文式提纲的形式。4、以纲据点，扩展成文用连问成句的方法将要点词语扩展成句子，然后再用连句成文的方法形成短文。注意以下几个方面：1）用积极词汇、短语和句型积极词汇是指能够正确使用的词汇。一个人掌握的全部词汇并不全是积极词汇。有时某个词、某个句型记不起来了，生疏了或者混淆了，要尽量回避，改用自己熟悉的，有把握的词或短语，不要—味追求文章的华丽，追求大词，造成错误。评判一篇文章的优劣，错误的多少是一个重要标准。2）选择词汇、句型要量力而行一篇百词左右的短文，能够准确地使用复合句或使用非谓语动词表示时间、条件、原因、背景等，会使文章简洁、明快，增色不少。但长句要求(yāoqiú)语言技能较高，英语成绩较好的学生可以大胆尝试，去提高语言表达的水平，获取高分。而英语水平不是很高的学生不要刻意追求长句，尽量使用有把握的短句，力争少出错误，获取中等偏上的分数。3）巧用关联词句与句之间往往存在(cúnzài)着一定的衔接关系，也就是顺承、转折、递进、因果等关系。单句之间适当加一些连接词，如and，but，however，yet，so，therefore，then，andso，andthen，later等，能够使语言更流畅，意义更清晰，逻辑关系更条理，语篇整体意义更突出。4）不会就绕道走有些地方想不出用什么词语表达时，不要一味地抠字眼（英汉两种语言本来就不是一一对应的关系）。书面表达要符合英语的表达习惯，符合西方的文化背景。有些地方只需要采取解释的方法，绕道而行，只要把意思表达明白就可以。5）检查修改打完草稿后一定要认真检查，避免出现不必要的错误。检查以下几个方面：①要点有没有遗漏；②文体格式是否有错误；③时态、语态是否有错误；④主谓是否一致；⑤句子结构、词语搭配是否得当；⑥单词拼写、大小写是否有错；⑦标点符号是否正确；⑧是否符合英语习惯，冠词、名词的格、代词的数是否正确。5、认真抄写虽然(suīrán)学生的书写已基本定型，但还是要注意以下几点：1）留出足够的时间抄写，不要赶时间。2）字母手写倾斜度一致，不要潦草。3）字母大小均匀，不要太大或太小。4）左右两端上下对齐，段落开头缩进明显。5）写错的词不要涂黑，只需在原词上划上横线，阅卷老师就明白了，这样不影响美观。高考优秀作文(zuòwén)点评2002年高考书面表达最近，你校同学正在参加英文报组织的一场讨论。讨论的主题是：公园要不要收门票(ménpiào)？请根据下表提供的信息，给报社写一封信，客观地介绍讨论情况。公园(gōngyuán)要不要收门票？【优秀答卷(dájuàn)一实录】【优秀(yōuxiù)答卷一点评】4．直接引语“Wecouldn’tletthegardenerworkforusallforfree!”的应用使得文章更具活力，更传神！5.againsttheiropinion用来表达对比关系，用得恰当、自然，很精彩！6．灵活运用语言(yǔyán)的能力强。如：文章并未直接说“会影响城市形象”，而是换了一种方式把它表达了出来:…andweshouldsaythecityisnotasbeautifulandcomfortableasbefore.值得肯定。缺点：文章未分段。语言问题:（1）冠词掌握得不好。第二句中forthepeopletohave…和末句中的payingforthenewplants中的两个冠词the都应去掉，此处只表示泛指的概念。（2）少数词使用不当。如：Thereststudents应换作therestofthestudents或者只用therest表示。（3）lesspeople不是太好。因为less的后面一般跟不可数名词，如：lessmeat/lessbeer等，此处最好使用fewerpeople来表示。本文(běnwén)得分：24分。【优秀(yōuxiù)答卷二实录】【优秀(yōuxi