最新部编版二年级下册语文第八单元全单元教案第八单元单元初步感知授课提要课时《祖先的摇篮》是一首儿童诗,全诗以充满童趣23祖先的摇的幻想,把原始森林比喻为“祖先的摇篮”,深情地回2想了我们祖先的质朴率真的田园生活。作者真切地篮希望大森林永远青翠苍茫,人和自然和谐相处。《当世界年纪还小的时候》是一篇充满儿童哲学的文章,充满了想象力和灵气。告诉大家每样东西24当世界年都必须学习怎么生活。纪还小的时候2《羿射九日》讲述了羿射日的原因、经过和结果,赞扬了羿的勇敢和无畏。从中我们可以体会到上25羿射九日2古时代人类征服自然的愿望,感受到中国特有的文化。通过倾听和表达,让学生说一说自己喜欢的或者口语交际:推印象最深的动画片,并讲一讲最吸引人的人物或者故荐一部动画片事片段。11.认识带有金、木、水、火、土的汉字,体会汉字的奥妙。2.积累表示时间的词语并造句。3.想象语文园地八画面,练习写句。4.引导学生发现形声字的形旁表示2的意义。5.积累背诵《舟夜书所见》。6.阅读《李时珍》,体会李时珍面对困难时勇往直前的精神。本单元教材,以“大自然的奥秘和大自然带给人的启迪”为主题,要孩子们亲近自然,热爱自然,明白大自然给我们带来了很多启迪和知识,同时大自然也给我们提供了赖以生存的家园。在教学中“放手”让学生自主读书,品味词句,了解课文的内容,并进行语文实践活动,对其进行情感态度价值观的培养。授课方法探究培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感,激发学23生探索自然奥秘的兴趣。喜欢学习语文,乐于与人合祖先的摇篮作、交流,积极主动地参与语文学习活动。读悟结合,了解词句在语言环境中的意思,在读中体24当世界年纪还小味文章的主旨,铸造完美的人格品质;课上敢于发表自己的时候个性化的见解或阅读感受。放手让学生自主读书,识字写字,品味词句,积累词语,在了解课文内容的基础上讲述神话故事。25羿射九日口通过创设情境,在师生交流、生生交流中指导学生语交际:推荐一部动认真听,了解别人的想法,以及注意说话的速度,让别人画片听清楚。创设丰富多彩的教学情趣,巧设生动有趣的动画情语境,让学生积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活文园地八动。教学过程典案23祖先的摇篮一、认识本课7个生字,会写9个生字。1.会认字。zǔtāodòuqiángwēidǎiyì祖掏逗蔷薇逮忆2.会写字。3.读音提示。(1)“祖(zǔ)”的声母是平舌音。(2)“摘(zhāi)、逮(dǎi)”的韵母是前鼻音。(3)“蔷(qiáng)”的韵母是后鼻音。4.书写指导。二、读一读下面的词语。祖先掏蛋逗松鼠蔷薇逮住回忆很浓摘下比赛摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星三、在括号里填上恰当的词()野果语。()鹊蛋()野兔四、读诗歌,选择合适的词语填空掏赛跑打伞捉逮逗采我想那时候,我们的祖先,孩子们也在这里可曾在这些大树上)小松鼠摘野果,)野蔷薇吗?)鹊蛋?也在这里可曾在那片草地上)红蜻蜓,和野兔(),)绿蝈蝈吗?看蘑菇()?教学目标】1.认识“祖、掏”等7个生字,会写“祖、啊”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文的主要内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。4.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。教学重点】1.认识本课“祖、掏”等7个生字,会写“祖、啊”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文的主要内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。教学准备】1.课件。2.生字卡片。课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识本课“祖、掏”等7个生字,会写“祖、啊”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文。【教学过程】一、资料展示,引入新课。（课件）1.学生展示自己收集的资料,了解感受原始森林的美丽神秘。2.你们喜欢原始森林吗?我们的祖先就生活在这美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林,感受一下祖先生活的环境吧。3.板书课题:祖先的摇篮。4.齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”。二、初读课文,随文识字。（课件）学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。1.自读课文,把课文中出现的生字圈起来读一读。用你认为最好的方法认识本课生字。2.课文共有几个小节?（课件）3.把诗歌读熟。4.小组合作,组长读字,成员找卡片。5