先进评价科学化一个优秀的班集体，能改变一个人的一生。我们要高举“科学、民主、个性"的旗帜，让“未来班”每一个学生的生命潜能都能在班集体得以开发。班级的日常生活，为学生的精神成长打下了亮丽的底色。正是基于这样的理念，我在对学生进行评价时，本着“人人不一样，人人都是好孩子"的评价理念，努力实现班级评价的科学化。期末表彰。有的人问我：“每个学生都能领到奖状。这样的奖状对孩子还有什么吸引力?"果真如此吗?放学铃声响了，有个孩子怯懦地走进了我的办公室。原因就是自己“运动小健将"的奖状不小心掉到地上，被损坏了，问能不能再给他补一张。实在是没有多余的奖状了，我用一张写错的奖状，给他修改了一下，他高高兴兴地拿走了。这不由得使我想起了到学生家家访的情景。有的家中最显眼的位置悬挂的是学生的奖状，如果客厅中没有奖状，那么在学生自己房间中最显眼的位置肯定是奖状。一张小小的奖状，对于一个班六七十个孩子来说少一张算不了什么，但对每一个孩子来说确实是不可少的!时间长了，奖状得多了，可以在自己的房间里设立一面属于自己的荣誉墙，记录自己成长的足迹。值得一提的是，受操行评语改革的启示，我对奖状的语言进行了改革，改变过去那些“某某同学在几几至几几学年度第几学期中表现突出，被评为什么荣誉，特发此状，以资鼓励”诸如此类到现在我们自己还不太明白的语言，改成了“某某同学，祝贺你通过自己的努力，被评为什么样的荣誉称号，你真棒!希望你继续努力，争取更大的成绩!请相信自己是独特而优秀的"这样具有激励性，亲切感的语言。让学生受到鼓舞，受到鞭策。