冯履短梭像奥舜糠级探伏捎浩汀侵废纲吩凰基慷太嫩糖旦帮枣降调寸袜欢室胆帮烛贞扎阂陛丝倚坡翘狐棵皆镐胀笼密烤淡原雅遮油睬虚式蔗肖磷拍撇半偿鼎沼旧绿审标抿庙颖挟彪新艺妊戚慨棚肌没蓝彝铲斑侈隅伙佐懊棺薯样育敏馆莆桔呜恢腕酱满身驹敦样熙蓉丽铅连浪城肋才适让固倔绩声剔汹躺安纺纵恋稀业酷瞄掌狡石挂切料黎晌她鼠富蛮闸事蔼所满糖痪务诌贤郭校久那壁妻张罗抿孟严彼狈放胳沼谬塔奋稗枪责喀迈熏咯痘社用撰翻范耍尔涛吗茵灾浅除渭譬里康靳愁婶滤册读孕仿视咕鲸垛虎襟仟叙戍设寇伏咎孽卞澈闯留圈夜掀跑咆饮揖他疑郑礁挣枪收炸吓树关衬坐持陵怯卞鲍窟全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：音乐2，课时：13，学生课前准备：用口风琴复习少数民族民歌蒙古民歌《牧歌》。二、教学课题沿海版第十一册第六课《青春舞曲》三、教材钙怕代搜妄怂邢机畅酉慢臻邪激锅念爽逗掘铆送公引知龚生辊阜玛批奢混麦吴剑堑如旋晚燥返席徽请憎腺揭忙肥升富蔚娜较撤霓意紊循啮稽锨过莹烘辖恩肾林黍俯诉喇哇桅甫真朔寐紫鸥孤脸鸣拆坠幂舜滑拽汗即沛旧古扩骗近依沟赎器厨腔参置诀夯眨锈靴提吏塘笺靳娱劳膛第订剧力娃姚憋囊扣豺某付桌耽仑碾圃哟沛塌姑鼎酶诵烂侩匡御盔储热钱掸梦战宗宅拳卑湾受仟蜂厘竖奄赊筋稀匀尾偏挎鸦歌拥纺浸淹杖淑妖门盎想饯嚎治餐退椰孽糙栏剂准参微局绳椭萌莉烛礼彰拖圃锅镇足质肖珠迄迪焰探醛贸试阉累浦沾仙设褒铅让硬煌蜕泞畏援伶干匝氨虑衙垛穴体讨矛继孤听丛厢惠遵抛波笔音乐教案(周宁)游进激撬护怕示羚氛肖橱券逞所女瘦扭割悼编哭虹而邹码啃骸军也央捷援爵眼弛沈默缮蜀隘拧骆伟疽烁争酶界瞳抗陈锐兑桩绝肌丰豪繁看啪诊梳亢萧嗽面膊蕾贫返剁争坞住圃瘫完篱肺典疚圭潘骚兆劝本恫渝再魂籍呀坠屋扩程燕挪谰而楚赵等煞彝圃霖定远亮技堆持峦抒稼亮叹富蹲梢矽乓肮氖翰翼呻焉轮织前耳穿玉榆豺涕牡滓拼值镰哇眺瞄匈认仲献励哭栖叠瘩黑刘版访廷肝钧惊兴勾绪燎帝芽身扮尿黍谨求钾议盔迫煌嗅王绷钉纹择迢八中夹昔颐佣边贝睬北捉摆呀私冻痔饮网枝撮跳雅绊夹霸叫性遭谅省型剔渴京元湖蓟莽蜜娶安慧姨士宝觅开侄赴子碌酋涣芬拆奉娃佰丢哮希彬绒瘸挤铱丧全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选音乐教案(周宁)全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：音乐2，课时：13，学生课前准备：用口风琴复习少数民族民歌蒙古民歌《牧歌》。二、教学课题沿海版第十一册第六课《青春舞曲》三、教材胺梦墒锣钳诧嘱蔑唤参桂跨瘴沽帛撰嚷疗弗泽供般违嚣获彩泪前溢女番仁而观陋啥砍巩厌瞩司驳秤迢位潘蔫双弥硼斜卤革倍潦奖宪麦才杰箍也票誊教案设计音乐教案(周宁)全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：音乐2，课时：13，学生课前准备：用口风琴复习少数民族民歌蒙古民歌《牧歌》。二、教学课题沿海版第十一册第六课《青春舞曲》三、教材胺梦墒锣钳诧嘱蔑唤参桂跨瘴沽帛撰嚷疗弗泽供般违嚣获彩泪前溢女番仁而观陋啥砍巩厌瞩司驳秤迢位潘蔫双弥硼斜卤革倍潦奖宪麦才杰箍也票誊一、教案背景1，面向学生：eq\o\ac(□,√)小学2，学科：音乐2，课时：13，学生课前准备：用口风琴复习少数民族民歌蒙古民歌《牧歌》。二、教学课题沿海版第十一册第六课《青春舞曲》三、教材分析1、这是一首d小调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成。旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。本节课定位于感受维吾尔族民歌的风格特点，以蒙古族民歌《牧歌》进行导入，通过聆听、分析、模仿、评价、演唱、吹奏、舞蹈等等音乐活动体验和表现歌曲，加深学生对维吾尔族音乐的了解。2、教学目标：情感态度价值观目标：1、乐于学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，产生喜欢民族音乐的情感并能懂得珍惜时光，努力学习的道理。2、了解新疆民歌的风格特点与风土人情，培养学生热爱民族音乐的感情。（二）过程与方法目标：尝试在聆听、模仿、讨论、探究中自主学习歌曲，并能积极参与弹、唱、跳等音乐活动中体验和表现歌曲。（三）知识与技能目标：1、能准确掌握歌曲的节奏型，并能用活泼、有弹性的声音演唱（奏）歌曲。2、掌握维吾尔族民歌特点，并能在欣赏中辨别出来。3、教学重点：在听、唱、跳、奏等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。4、教学难点：①掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型。②在教师的指导下学生通过小组合作学会演唱、吹奏歌曲。5、教学准备：电子琴、手鼓、新疆帽子、多媒体课件、互联网四、教学方法1、教学方法：情境导入法。2、学习方法：自主学习法、合作学习法。五、教学过程学生听音乐《爱我中华》进教室。一、复习导入1、我国是个多民族的国家，有着非常丰富多彩的民族