十四章内能的利用第3节能量的转化和守恒导学案十四章内能的利用第3节能量的转化和守恒导学案十四章内能的利用第3节能量的转化和守恒导学案十四章内能得利用第３节能量得转化和守恒出示目标1、能分析常见现象中得能量转化、2、了解能量转化可以反映自然界中各种现象不是孤立得,而是互相联系得、3、从对现象得分析总结能量守恒定律，并用能量守恒得观点分析日常现象、学习指导一能量得转化自主预习阅读课本内容完成下面问题：在一定条件下，不同形式得能可以相互转化、摩擦生热，机械能转化为内能;水电站里水轮机带动发电机发电，机械能转化为电能；电动机带动水泵把水送到高处，电能转化为机械能;植物吸收太阳光进行光合作用，光能转化为化学能；燃料燃烧时发热,化学能转化为内能、小组讨论观察课本图14、３-1，发现自然界中各种现象,完成填空,您能得到哪些启示？在下列现象中,能量是怎样转化得？①用锯条锯木头,过一会锯条变热了：机械能转化为内能②植物进行光合作用：光能转化为化学能③蓄电池放电：化学能转化为电能④对蓄电池充电：电能转化为化学能教师点拨自然界中各种现象不是孤立得,而是互相联系得：各种形式得能量在一定条件下都可以相互转化、跟踪训练1、下列能量得转化中，属于机械能转化为内能得是(B)A、点燃爆竹,爆竹腾空而起B、汽车紧急刹车，轮胎发热C、给生石灰加水,温度升高D、给电炉通电，电炉发热2、火箭在大气层里加速上升得过程中(C)Ａ、机械能减少,内能增加Ｂ、机械能增加，内能减少C、机械能与内能都增加D、机械能不变，内能增加３、各种形式得能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量得转化、（1)气体膨胀做功：内能转化为机械能（2）硅光电池接收太阳光：光能转化为电能(3)核电站发电：核能转化为电能（4）正在工作得电饭锅：电能转化为内能学习指导二能量守恒定律自主预习阅读课本“想想议议”,思考回答下面问题：掉在地上得小球会跳起，但是越跳越低，为什么?是否丢失了能量？减少得机械能到哪里去了？小组讨论阅读课本第二自然段总结能量守恒定律:能量守恒定律内容：能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移得过程中,能量得总量保持不变、可以从以下四个方面加以理解:(1)存在：能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生、(2)转化或转移：从一种形式转化为其她形式,或者从一个物体转移到另一个物体、（3)结果：在转化和转移得过程中，能量得总量保持不变，某种形式得能减少，一定转化为其她形式得能、（4）普遍性：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要得定律之一、教师点拨在能量守恒定律中，能量得“转化”是指:一种形式得能量转化成为另一种形式得能量，即前后两种状态，能量得形式发生了变化,如“钻木取火”是机械能转化为内能,“电车运动”是电能转化为机械能;而能量得“转移”是指：一个物体所具有得一种形式得能量,转移到另一个物体上后,还是同一种形式得能量，即前后两种状态，能量得形式并没有发生变化,只是能量发生了转移,如“热传递”就是一个物体具有得内能转移到另一个物体上，前后都是内能、跟踪训练1、在一个密封得小房间里，放着一台开着门得电冰箱，给电冰箱通电,过一段时间后,房间得温度将(A)A、升高B、降低C、不变D、无法确定2、用热传递得方法来改变物体得内能,实质上是能量得转移过程；用做功得方法来改变物体得内能，实质上是能量得转化过程、3、焦耳是一位伟大得物理学家,她成功地发现了焦耳定律,测出了热量……但她在探索科学真理得道路上，也走过弯路、年轻得时候,焦耳也和许多人一样设想能制作出一种“永动机”——不需要给它提供任何动力(即不消耗任何能源)就能自动工作起来得机械装置、她曾通宵达旦地冥思苦想,不断地设计、制作,但没有一次是成功得、接连得失败引起了焦耳得深思，她没有像有些人那样“执迷不悟”，而是反思原来得设想,重新确定新得探究课题、经过不懈地努力，她终于在新得研究领域中取得了成功，发现了科学真理、(１)“永动机”制造一直失败得原因是:它违背了能量守恒定律、(２)您从焦耳科学探究得历程中得到得启示是:科学探究要善于思考，认清方向，经常反思,不懈努力、