幼儿园大班教案【精选】幼儿园大班教案模板集合6篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班教案篇1活动目标：1、巩固对10以内数的分类、数数、序数和6以内加法等知识的掌握和应用。2、学习看价钱、计算价钱，提高计算能力及初步的理财能力。3、在游戏活动中激发对数学活动的兴趣。活动准备：图片80张，记录笔，纸，夹子活动过程：一、游戏《开商店》----了解不同商店的类型，发展思维的敏捷性。1、交代游戏规则：老师在前面摆了5张椅子，要开商店了，王老师想开水果店，请5位幼儿上来说说店里卖的是什么？2、点心店、乐器店（你知道还有哪些乐器呢？）、家具店、调味品店3、过渡：小朋友，你们想不想来开商店呢？假如真要开这么多店，那么店里面的商品该去哪里进货呢？（批发市场）二、游戏《找商品》----目测数数，了解序数，积累10以内数的经验。1、提问：批发市场里的商品可真多啊，快数数这里一共有几样商品，看谁有好办法最先数出来。你是怎么数的？2、提问：快看看有哪些商品啊？请你找一找，摆在第一排的第六个是什么商品？你再看看手套在第几排的第几个？3、请幼儿来说一说。4、提问：请你找一找最后一排的倒数第三个是什么商品？倒数要从哪里开始数了？三、游戏《选商品》----尝试用分类方法，自编6以内的加法应用题。1、交代游戏规则：批发市场里这么多商品，小朋友都搞清楚了，那么开商店的话现在就该进货了，不过老师有个要求，再选商品的'时候，先要想清楚你要开什么店，选什么商品？选的时候小朋友一次可选两件商品，但两件商品的价钱总数合起来只能是6元或是6元以内，不能超过6元哦。商品的右下角标有价钱，可要想清楚哦。2、教师示范：那现在王老师先来进货，恩，我要开文具用品店，小朋友想想，我该进什么货呢？只能拿两件商品哦，看看这个几元？这个呢？加起来有没有超过6元，如果算不出来可以记录2+4=6。3、现在请你想想你要开什么店，选什么商品，每个商品的边上都有价钱，记住：你只能买6元钱以内或6元的东西，不能超过6元。老师还给你们准备了笔和纸，如果你在计算的时侯需要他们的话，就记录下来。4、幼儿操作，教师巡回指导。5、集中提问：你开的是什么店，选了哪些商品？选的对吗？他的价钱对不对。帮助幼儿进行核算。6、一起去营业员阿姨那儿结算吧。幼儿园大班教案篇2活动目标：1.通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。2.能观察图谱，学习副歌部分，表现出鼓声的强弱变化。3.会根据歌曲节奏，利用身体和生活乐器，创编不同的敲鼓动作。4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1.大鼓一个。2.ppt课件。活动过程：一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。5′左右1.教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。师：今天我给大家带来了谁？谁想当小鼓手，来敲出好听的声音？2.请幼儿用声音模仿不同的敲鼓节奏。师：刚才XX小朋友敲出的声音是怎样的？我们来用嘴巴学学看！二、学习副歌部分。8′左右1.教师敲鼓，请幼儿欣赏节奏。师：大鼓还会这样唱歌，你们听！（教师敲击大鼓）大鼓是怎么唱歌的？声音有什么不一样？2.教师出示图谱。师：大鼓的歌声除了节奏不一样，声音的大小也可以不一样。看着这个图谱，你们能告诉我这一小节鼓的声音是大还是小？这一小节呢？我们一起来试一试。（请幼儿跟随琴声利用周围可以当鼓的替代物表现出大鼓声音的强弱变化。）3.教师敲击大鼓师：大鼓又要唱歌了，你们听！大鼓是怎么唱歌的？和刚刚的声音又有什么不一样？4.教师出示图谱。师：原来这次鼓声有了停顿。我们一起来试一试。（请幼儿跟随琴声利用周围可以当鼓的`替代物表现出大鼓声音的强弱变化。）5.请幼儿跟随将副歌部分完整练唱。三、完整地学唱歌曲。15′左右1.欣赏歌曲，熟悉歌词。师：我们小鼓手敲鼓的声音真好听。你们听，谁听到了我们的鼓声？2.引导幼儿熟悉记忆歌词。提问：我们的鼓声被谁最先听到了？后来又有谁听到了？3.学唱歌曲。用图片遮挡法帮助幼儿熟悉记忆歌词。4.提出演唱要求。师：小鼓手敲鼓的心情怎么样？太阳、花儿、小鸟、小朋友听到好听的鼓声心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱歌曲？5.完整表演歌曲。活动反思：这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再要求幼儿边唱边做动作，并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰