《好听的名字》教案《好听的名字》教案作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《好听的名字》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《好听的名字》教案1活动目标：1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名2、体验同伴间相互认识的快乐。活动准备：布娃娃活动过程：1、以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的方法。（1）操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小朋友好，我是XXX,今年3岁，是个女孩。（2）小结自我的方法：先问好，在说名字和年龄，最后告诉大家自己是男孩还是女孩。2、幼儿之间相互介绍，交朋友。（1）引导幼儿相互自我介绍。（2）幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。3、师幼共同布置"我的`名片"专栏。引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己，还能天天看到其他小朋友的名片。4、教师简要评价，结束活动。活动延伸：请家长鼓励幼儿大胆地介绍自己，培养幼儿初步的交往意识与能力。《好听的名字》教案2设计意图奥尔夫音乐注重以游戏的形式融合于音乐活动中，幼儿在日常生活中要与同伴、长辈打招呼，有的幼儿并不善于表达，通过本节活动，让幼儿在轻松愉悦的音乐氛围中体验跟同伴交流的愉快感觉。活动目标1.学习歌曲，会在特定位置替换名字，并即兴唱出。2.说出乐器名称，并用乐器演奏歌曲。3.培养互相尊重的礼貌习惯。活动准备歌曲音乐、打击乐器若干活动过程一、通过打招呼的方式学唱歌曲1.嗨！大家好我是王老师。跟我打个招呼吧hello。老师是这样打招呼的，你有什么好玩的动作跟大家打招呼呢？（简单学一学幼儿的）2.老师还有一个更特别的方式跟你打招呼呢，你听——唱歌（第一遍老师唱，第二遍幼儿跟着学）3.用不同的动作，边表演边唱歌，提示最后一句摆造型，增加学唱歌曲的趣味性。二、巩固歌曲，替换名字并即兴唱出1.师生对唱：老师唱前面两句，幼儿唱后面两句来应答老师，即把“singhelloto小朋友”换成“singhelloto王老师”。2.师唱歌，把第二句“singhelloto小朋友”换成幼儿名字，唱到谁，谁就上来唱后两句来回应老师。3.请2—3名幼儿上来唱出前两句，替换成同伴的.名字，同伴唱出后两句来应答。三、找朋友游戏。1.跟着音乐节奏，老师摸到谁，谁就跟在老师后面一起找朋友。老师先示范玩法，再跟着音乐玩游戏。2.跟着音乐节奏到处走，最后一句面对面摆造型。四、乐器演奏1.老师今天也带来了乐器朋友。熟悉乐器，并分组拿乐器。在玩一玩的过程中商量演奏方法。2.老师唱着，指挥着连起来演奏一遍，再放音乐来一遍。3.站个队形，跟着音乐再演奏一遍。五、活动结束二、今天我们学会了用唱歌的方式来打招呼，以后我们要主动跟老师、好朋友打招呼，做个懂礼貌和孩子。1.教师出示作业纸并讲解规则。2.幼儿分组动手操作，教师指导。3.教师总结，完成活动。《好听的名字》教案3设计意图小班教案《好听的名字》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆说话和积极应答，培养幼儿良好的生活习惯，喜欢自己的名字，知道每个人都有好听的名字（大名和小名），激发了幼儿对名字的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《好听的名字》含反思教案吧。活动目标：1.喜欢自己的名字，知道每个人都有好听的名字（大名和小名）。2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答，培养幼儿良好的生活习惯。3.激发了幼儿对名字的好奇心和探究欲望。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。活动过程：一、你叫我答应师：小朋友，你们认识我吗？我的名字叫xx，你们可以叫我xx老师。你们叫叫我吧（小朋友喊，老师回答哎）你的名字叫什么啊？（幼儿个别自我介绍）那我们来玩个点名的游戏，我叫到你的名字，你要回答我哦！（xxx在哪里？xxx是谁啊？等提问的方式都不一样）总结：原来我们每个人都有一个好听的名字。二、认识小名（一）提问1.×××是谁？怎么又是你？2.你怎么有两个名字？小名xx是谁给你取的啊？为什么叫xx？教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××？我们用他的小名来叫叫他的。3.谁还有小名？（二）引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼。总结：原来有些小朋友都有两个名字，一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝，他们都有个好听的小名，我来听听他们叫什么？三、良好习惯培养（一）大公鸡1.师：我这有个宝宝，他的名字叫xxx，他有个好习惯，每天早上起得早，爸爸给他取了个小名叫大公鸡，喔喔喔。2.提问：他的小名叫什么？（大公鸡），我们来叫叫他吧！（幼儿叫，电脑回答）总结：对，别人叫你，你都要大声的回答，才有礼貌。为什么叫大公鸡呢？你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？我们来试试看。（二）大老虎1.师